【新】苏教版小学四年级下册数学全套【最新版】.ppt

  3. 创编练习： （1）完成书本第71页第10题。 （2）根据第10题的三幅图创编一道解决实际问题的题目。  980÷7=140（个） 81+60＞140 答：安排刘师傅和赵师傅比较合适。 课堂作业：完成《补充习题》第56页 第 1. 2. 3 题。 提高题：书本第71页思考题。 (65+70) x 5 =135 x 5 =675(米） 675÷3=225（米） 答：这座桥长225米。 14×6= 450÷50= 13×30= 80÷5= 4×600= 720÷9= 180÷30= 360÷60= 25×4= 导学单： （1）本单元你已学会了哪些知识？你还有哪些疑问？ （2）根据整理的内容，把“练习与应用”第1题的表格填写完整。 练习单： 1.基本练习。 （1）完成书本第72页第2题、第3题。 2．提升练习。 （1）完成书本第73页第4题、第5题。 （2）要使45＋78＋□能进行简便运算，□里能填哪些数？ 二、练一练：用简便方法计算，独立完成。 小结： 简便计算就是应用运算律或计算规律，把能凑成整百、整十的数先算出来，再接着计算最后的得数。 三、比一比：每组两题，说说有什么联系？ （1）15×（29+1） (2)12×（59+1） 15×29+15×1 12×59+12 （2）算一算，比一比，你有什么发现？ 下面各题怎样算简便就怎样算。 （3）算算下面每组的两道算式是否相等，再说说你有什么发现。 完成练习： 书67页第17题及第18、19、20题。 17.你会简便方法计算吗？ 18. 19. 课堂作业： 必做题：补充习题第52-53页第4、5、6、7、8题 每日一题：果园里种了8行果树，每行有5棵梨树和7棵杏树，一共种多少棵树？ 看谁算的又快又准确。 62＋18 300÷60 521-97 200×160 240＋570 48÷16 27＋72 43×5 24×50 125×40 自主导学单： (1) 想一想：“同时”“相遇”“相距”三个词的意思。 （2）试一试：用以前画图或列表的方法整理题目中的条件和问题。 （3）做一做：尝试解答。 （4）议一议：小组交流后全班汇报。 回顾例7这个问题的特点，以及解决这个问题的过程，你有哪些体会可以和大家交流？ 练一练 练一练 与前两题比一比，他们之间有什么区别与联系？ 提高题： 甲、乙两人同时从两地骑车相向而行，甲每小时行驶20千米，乙每小时行驶18千米，两人相遇时距离全程中点3千米。全程长多少千米？ 总结: 行程策略有个宝， 请你画图或列表。 两点之间一条线， 明确方向最重要。 整理信息是关键， 理清思路要记牢。 掌握方法列式好， 学习就会变轻巧。 1.完成课堂作业。（补充习题第54-55页相关题目） 2.每日一题：甲每小时行7千米，乙每小时行5千米，两人从相距18千米的两地同时相背而行，几小时后两人相距54千米？ 口算热身 16×4= 450÷50= 12×30= 70÷5= 3×600= 270÷9= 180÷30= 360÷60= 25×4= 64 9 360 14 1800 30 6 6 100 回顾梳理： 1.我们学习了那些运算定律？ 2.上一节课我们学习了运用多种方法解决实际问题，回忆一下用了哪几种方法？ 3.交流简便运算，说说分别运用了什么运算律？小组内校对。  练习单 1.基本练习。 （1）完成书本第70页第4题和第5题。  60×5+64×5 =300+320 =620（米） （60+64）×5 =124×5 =620（米） 答：小星家和小明家相距620米。 64×5-60×5 =320-300 =20（米） （64-60）×5 =4×5 =20（米） 答：这时小星离少年宫还有20米。  90×3-75×3 =270-225 =45（千米） （90-75）×3 =15×3 =45（千米） 90×3+75×3 =270+225 =495（千米） （90+75）×3 =165×3 =495（千米） 答：两辆卡车相距45千米。 答：3小时后相距495千米。