《三角形的证明》复习课件1.ppt

作　业 １、基础作业： 课本Ｐ33页复习题 第1、2、3、4题 2、预习作业： 课本P33页“回顾与思考” 提高证明能力的源泉 1、已知:如图,D,E,F分别是BC,CA,AB上的点, DE∥BA,DF∥CA. 求证:∠FDE=∠A. A B C D E F 作业分析 1 互逆定理与互逆命题 在什么情况下互逆的命题才是互逆的定理? 你能说出一对互逆的命题吗? 一个命题的逆命题的真假性如何? 一个定理的逆命题的真假性如何? 它们的真假性如何? 2、已知:如图,AD∥CB,AD=CB. 求证:△ABC≌△CDA. 提高证明能力的源泉 4、已知:如图,BD,CE是△ABC的高,且BD=CE. 求证:△ABC是等腰三角形. 提高证明能力的源泉 3、已知:如图,AB=AC, ∠ABD=∠ACE. 求证:(1)OB=OC; (2)BE=CD. 提高证明能力的源泉 2、已知:如图,AD∥CB,AD=CB. 求证:△ABC≌△CDA. 提高证明能力的源泉 例2:如图,ΔABC,ΔCDE是等边三角形 (1)求证:AE=BD (2)若BD和AC交于点M,AE和CD交于点N, 求证:CM=CN M N (3)连结MN,猜想MN与BE的位置 关系.并加以证明 思路探究:通过证明三角形全等从而证明线段相等或角相等,这是 一种常见的证明方法.本题我们应注意用到等边三角形 的性质以及平行法的判定方法.当图形较复杂时,注意 分清条件与图形中的对应关系 第一章 三角形的证明 复习 “原名” 知多少 定义:对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出 它们的定义(definition) . 命题:判断一件事情的句子,叫做命题(statement). 每个命题都由条件(condition)和结论(conclusion)两部分组成.条件是已知事项,结论是由已事项推断出的事项. 正确的命题称为真命题(true statement),不正确的的命题称为假命题(false statement). 公理:公认的真命题称为公理(axiom). 证明:除了公理外,其它真命题的正确性都通过推理的方法证实. 推理的过程称为证明. 定理:经过证明的真命题称为定理(theorem). 推论:由一个公理或定理直接推出的定理,叫做这个公理或定理的推论(corollary).推论可以当作定理使用. 回顾 思考 1 作为证明基础的几条公理 本套教材选用如下命题作为公理 : 1、两直线被第三条直线所截,如果同位角相等, 那么这两条直线平行; 2、两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; 3、两边夹角对应相等的两个三角形全等; 4、两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; 5、三边对应相等的两个三角形全等; 6、全等三角形的对应边相等,对应角相等. 提示:每一条公理或定理的三种语言要能相互渗透,转化. 回顾 思考 2 怎么证明几何命题 证明命题的一般步骤: (1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证); (2)根据题意,画出图形; (3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”; (4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证 明过程; (6)检查表达过程是否正确,完善. 提示: 要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例(counter example). 回顾 思考 3 2.推论: 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合(三线合一). （1）∵AB=AC, ∠1=∠2(已知). ∴BD=CD,AD⊥BC（等腰三角形三线合一）. （2）∵AB=AC, BD=CD (已知). ∴∠1=∠2,AD⊥BC（等腰三角形三线合一） （3）∵AB=AC, AD⊥BC(已知). ∴BD=CD, ∠1=∠2（等腰三角形三线合一） 轮换条件：∠1=∠2, AD⊥BC,BD=CD,可得三线合一的三种不同形式的运用. 知识要点回顾 1.定理: 等腰三角形的两个底角相等 简称:等边对等角 A C B D 1 2 回顾 思考 4 4.等边三角形的判定：