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23 祖先的摇篮 教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《23、祖先的摇篮》 教学目标： 巩固认识“祖、掏”等7个生字，会写“摘、掏、望、蓝、赛”5个字；会写“一望无际、蓝天、野果、野兔”5个词语。 正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。 能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当运用。 教学过程： 一、复习字词，回顾课文内容 出示儿歌，学生认读：大森林、像摇篮、绿树阴、遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋、逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈，那回忆，多遥远。 二、导学第二小节 1、品析“掏”的妙用。 （1）换词比较：把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？ 出示“掏”字在字典中的意思。掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。 （2）联系“一窝喜鹊蛋”图片，理解手伸进鸟窝中，所以用“掏”。 （3）迁移运用：在生活中，还可以说掏什么呢？（掏钱 掏耳朵 掏口袋） （4）小结：“掏”不仅用得准确，而且写得很有趣味，一读就能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。 （5）根据诗句意思填表示动作的词语。 出示：（）野兔 （）蘑菇 引语：你也能根据诗中的“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”的意思填上一个合适