大班识字《认餐具》.docxVIP

第 第 PAGE # 页/ 共4 页 大班识字《认餐具》 教学目标： 1、认识 5 个生字，了解 “勺 ”的演变过程。 2、正确、流利的朗读课文。 3、多种方式，快乐识字。 教学重点： 认记 5 个生字 教学过程： 一、导入 小朋友们，今天程老师给大家带来了一个百宝箱，里面装 了几样我们小朋友都很熟悉的东西，你们想知道是什么吗？谁愿 意上来摸一摸，把你摸到的东西告诉大家。 学生上前摸餐具 小朋友们真聪明， 将百宝箱里的东西都猜了出来， 像盘子、 碗、勺子、筷子等这些我们用餐时用的工具我们叫做它 ——— 餐 具（板书）， 齐读，学习 “餐”，强调： 1.平舌音，指读，开火车读， 2.餐字 下面是 “食”和食物有关。 3.组词。 这节课我们就来学习一首名字叫做 “认餐具 ”的儿歌，（板书： 认） 二．读文 （听碟两遍）看得出，小朋友们每个人都信心满满的，那 我们就一起走进这首儿歌中去听一听，看谁听得最认真。 （师领读两遍）看见小朋友们读，老师也忍不住的想读一 读了，小朋友们想不想跟着老师老读一读呢？小朋友在读的过程 中，要听准老师读的字音。 3、（生自己读一遍）请小朋友们把书翻到 18 页，自己读一 读。 （小老师领读一或二个）有没有小朋友已经会读了？而且 还可以做一个小老师可以在前面领着小朋友读？ 5．（齐读）小朋友读得真棒，都想来读一读，那我们就在座 位上一起来读一读好不好？ 三