一、综合实践活动课程的基本特征有哪些.pdfVIP

一、综合实践活动课程的基本特征有哪些？ 答： 1．课程开发主体的多元性、自律性 2．课程内容选择的生活性、综合性 3．课程实施方式的自主性、探索性 4 ．教学组织形式的个性化 ①学习集团的个性化、弹性化 ②指导形式的个别性、合作性 5．课程实施环境的开放性、灵活性 ①学习空间的开放性 ②学习时间的灵活性 二、综合实践活动课程的基本目标是什么？谈谈你的教学设计中是如何实现这些目标的？ 答：综合实践活动课程的基本目标是： 1．知识目标： ①体验性知识；②跨学科知识；③方法性知识。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。 2．态度目标： 综合课程的态度目标，主要集中在如下几个基本方面： ①效力感；②好奇心；③感动心；④自律心；⑤共生心。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。 3．能力目标： 综合课程着眼于后天的、 显在的、 广义的能力概念， 强调环境和教育对于学生一般能力的培 养，在解决现实的复杂的综合性问题的过程中， 使学生逐步形成自我的认知能力、 思考能力、 创造能力、领导能力、表现能力、交往与交流能力和自学的能力。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。 ①认知能力；②思考能力；③创造能力；④领导与被领导的能力；⑤表现能力。 酽锕极額閉镇 桧猪訣锥顧荭钯。 综合实践活动每一个具体活动， 都要有其具体目标。 在活动主题目标设计过程中， 要关注如 下几个方面： （1）要设计阶段目标。 由于学生每个活动阶段的活动方式不同，活动目标也就 有差异。 如，活动主题确定阶段的目标设计， 更多地关注问题意识、 收集信息等方面的目标， 活动实施阶段则比较关注解决问题的能力、 合作精神等目标， 活动总结交流阶段则关注成果 呈现方式的多样性、 学生自我反思能力等方面的目标。 （2 ）要将知识技能目标细化为可操作 性目标。如学会撰写小组活动计划、 学会调查取样和数据统计的基本方法等。 （3 ）要注意目 标设计语言的表述方式。 首先， 要注意目标表述时的行为主体， 目标的表述要注意以学生为 主体。其次， 在综合实践活动具体目标的设计通常使用 “经历 ”、 “体验 ”、 “运用 ”、 “了解 ”、 “接 触 ”、 “参与 ”等行为动词；使用 “形成 …… 态度、情感、意识 ”等词语来表述具体的情感、态 度和价值方面的具体目标。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。 三、有效实施综合实践活动，须要遵循哪些原则？ 答：实施综合实践活动，须要遵循下列原则： 1．正确处理学生的自主选择、主动探究与教师有效指导的关系： 教师既不能 “教 ”综合实践活动，也不能推卸责任放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励 学生自主选择、主动探究有机结合起来。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。 2．恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性 主题的关系； 1 / 3 3．课时集中使用与分散使用相结合； 4 ．整合校内课程与校外课程； 5．以融合的方式设计和实施三大指定领域； 6．把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 四、综合实践活动主题活动设计要遵循哪些原则？ 答：综合实践活动主题活动设计要遵循一下原则： 1．自主性原则 主题活动主要靠学生主动参与、 亲身实践， 学生始终处于动态的活动之中， 并居于主体地位。 在活动中， 学生可以根据自己的爱好和兴趣选择活动， 并积极参与活动组织管理、 活动过程 和评价过程，使自己真正成为学习和活动的主人。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。