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中考数学第二十五题案例分析 三道河中学教师 张小龙 河北省中考数学试题第二十五题，在整套试题中占有举足轻重的作 用，是两道压轴题中的其中之一，因此，做好第二十五题，对于中考考 生来说至关重要，跟踪近几年中考，此题多为市场营销的利润题，但 2009年发生了变化，变为与生活密切相关的室内装修建材设计，细心想 来，其实，出题的路子与以往并无多大变化，只是选材发生了变化。现 以2009年中考数学第二十五题为例，对如何解决第二十五题，谈一下自 己粗略的认识，与同仁们共同探讨： 25 ． （本小题满分12分）某公司装修需用A型板材240块、B型板 材180块，A型板材规格是60 cm×30 cm ，B型板材规格是40 cm×30 cm ． 现只能购得规格是150 cm×30 cm 的标准板材．一张标准板材尽可能多地 裁出A型、B型板材，共有下列三种裁法： （图15是裁法一的裁剪示意 图） 裁法一 裁法二 裁法三 A型板材块 1 2 0 数 B型板材块 2 m n 数 设所购的标准板材全部裁完，其中按裁法一裁x张、按裁法二裁y 张、按裁法三裁z张，且所裁出的A 、B两种型号的板材刚好够用． （1）m ，n ； （2 ）分别求出y与x和z与x 的函数关系式； （3 ）若用Q表示所购标准板材的张数，求Q与x 的函数关系式， 并指出当x取何值时Q最小，此时按三种裁法各裁标准板材 多少张？ 分析第一问：答案： （1）m 0 n 3 这一问实际上并不难，然而很多考生并未得到分，究其原因， 并不是此问有多深奥，而是很多同学根本就没读懂题，认真分析一下裁 法一，就可以发现，用标准板材裁出A 、B型板材只是将长150cm尽可能 多的裁出几个60cm和40cm ，要求余料不能再裁，而宽度三种板材一 样，所以，不必考虑。裁法一，A板材1块，B板材2块，合计60×1＋ 40×2 140，余料为10cm.裁法二：A板材2块，用料60×2 120，150- 120 30＜40，所以可裁B板材0块即m 0。同理，裁法三，(150- 0×60)÷40可得最大整数值为3，即n 3.如下图： 点拨：中考时，遇到一些读起来有些费解的题目，不要被表面现象所蒙 蔽，一定要有耐心，很多题目都能在生活中找到原型，要与实际生活结 合起来，把他们看成是生活中的数学，建立出我们所学的数学模型，发 现其中隐含的数学知识，多读两遍题，这样比较简单的题目就迎刃而解 了。 分析第二问：答案： （2 ） ，即 ，即 这一问，多数同学的疑问就出在：这些板材是否按一种或两种还是三种 裁法一共裁出A板材240块，B板材180块，如何确定是按几种裁法裁出 的呢？细心人当然一眼就能看出，也就是题中明确指出的：设所购的标 准板材全部裁完，其中按裁法一裁x张、按裁法二裁y张、按裁法三裁z 张，且所裁出的A 、B两种型号的板材刚好够用．所以，是三种裁法， 共裁出A板材240块，B板材180块。即 可列式为：1x ＋2y ＋0z 240,整理得：x ＋2y 240, 即 ， 2x ＋0y ＋3z 180整理得：2x ＋3z 180 即 点拨：中考第二十五题在路子不变的情况下，第一问或第二问多数会与 一次函数有关，当然一次函数的得出不完全一样，情况 （1）：不把得 出一次函数作为一个单独步骤，但在解题过程中需要直接或间接求出。 例如2006年第二十七题；情况 （2 ）：直接出现两个变量，例如市场营 销利润问题中的，销售量随销售价的变化而变化。例如2003、2004年第 二十七题；情况 （3 ）：题中出现2或3个未知数，但作为变量不太明 显，需要仔细读题找到等量关系后列式再变形成一次函数形式，如 2007、2009年中考25题。做这类题首先需要明确属于哪一种情况，对于 前两种情况，比较容易掌握。第三种情况，判断清