高中数学空间几何体的表面积与体积知识总结+练习.doc

高中数学空间几何体的表面积与体积知识总结+练习 高中数学空间几何体的表面积与体积知识总结+练习 高中数学空间几何体的表面积与体积知识总结+练习 空间几何体的表面积与体积 空间几何体的表面积与体积 知识框架 知识框架 高考要求 高考要求 空间几何体的表面积与体积 要求层次 重难点 球、棱柱、棱锥的表面积与体积 A 　了解球、棱柱、棱锥、台的表面积与体积的计算公式(不要求记忆公式). 例题精讲 例题精讲 板块一:空间几何体的表面积 板块一:空间几何体的表面积 (一) 知识内容 1.直棱柱与圆柱的侧面积等于它的底面周长与高(母线)的乘积. ,其中为底面的周长,为直棱柱(圆柱)的高,也即侧棱(母线)长; 2.正棱锥(圆锥)的侧面积等于它的底面周长与斜高(母线)乘积的一半. ,其中为底面边长,为斜高; ,其中为底面周长,为圆锥的底面半径,为母线长; 3.正棱台(圆台)的侧面积等于它的上下底面周长之与与斜高(母线)乘积的一半. , 其中分别就是正棱台上下底面的边长,为斜高; , 其中分别就是圆台上下底面的半径,为母线长; 4.球面面积等于它的大圆面积的四倍,,为球的半径. 1.除了球面,这里提到的其它几何体的表面都可以展开,侧面积公式与表面积公式可以直 接推导出来. 2.要提醒学生注意空间与平面问题的转化,对这几种几何体的侧面展开图,轴截面的图等 有个比较清晰的印象,在计算时能灵活转化. 5.柱体(棱柱,圆柱)体积公式:,其中为底面积,为高; 6.棱体(棱锥,圆锥)的体积公式:,其中为底面积,为高; 7.台体(棱台,圆台)的体积公式: ,其中分别就是台体上,下底面的面积,为台体的高; 8.球的体积:,为球的半径. 对柱体与锥体体积公式的推导,课本上就是以长方体的体积公式为基础的,根据祖暅原理得到的. 祖暅原理:幂势相同,则积不容异. 即夹在两个平行平面间的两个几何体,被平行于这两个平面的任意平面所截,如果截得的两个截面的面积总相等,那么这两个几何体体积相等. 祖暅提出的“幂势既同,则积不容异”,及“体积之比等于对应截面积之比”,在这里就是当作公理使用.提法“幂势既同,则积不容异”,在西方通常叫做“卡瓦列利原理”.卡瓦列利在她的名著《连续不可分几何》中提出这一原理,这本书出版于1635年. 课本对柱体与锥体体积公式的推导过程: ⑴长方体的体积; ⑵利用祖暅原理可以说明:等底面积等高的长方体与柱体的体积相等, 故柱体的体积为:; ⑶利用祖暅原理可以说明:等底面积等高的锥体的体积均相等; ⑷三棱柱可以分割成三个体积相等的锥,故锥体的体积为; ⑸利用两个锥体做差可得台体的体积公式. (二)典例分析: 轴截面就是正方形的圆柱叫等边圆柱.已知:等边圆柱的底面半径为r,求全面积. 轴截面就是正三角形的圆锥叫等边圆锥.已知:等边圆锥底面半径为r,求全面积. 已知圆台的上下底面半径分别就是、,且侧面面积等于两底面面积之与,求该圆台的母线长. 底面就是菱形的直棱柱,它的对角线的长分别就是9与15,高就是5,求这个棱柱的侧面积. 侧面都就是直角三角形的正三棱锥,若底面边长为,则三棱锥的全面积就是多少？ 侧面都就是直角三角形的正三棱锥,若底面边长为,则三棱锥的全面积就是多少？ 平面截球得到半径就是的圆面,球心到这个平面的距离就是,则该球的表面积就是( ) 　　A. B. C. D. 正方体全面积为,求它的外接球与内切球的表面积. 将一个边长为与的矩形纸片卷成一个圆柱,则圆柱的底面半径为 . 正四棱台的斜高为4,侧棱长为5,侧面积为64,求棱台上、下底的边长. 正四棱台的斜高为,侧棱长为,侧面积为,求棱台上、下底的边长. 正三棱台中,已知,棱台的侧面积为,分别为上、下底面正三角形的中心,为棱台的斜高,,求上底面的边长. 过球的一条半径的中点,作垂直于该半径的平面,则所得截面的面积与球的表面积的比为( ) A. B. C. D. 棱长为的正方体的个顶点都在球的表面上,分别就是棱,的中点,则直线被球截得的线段长为( ) A. B. C. D. 如图所示,半径为的半圆内的阴影部分以直径所在直线为轴,旋转一周得到一几何体,求该几何体的表面积(其中). 圆锥的侧面展开图就是半径为的半圆面,求圆锥的母线与轴的夹角的大小,轴截面的面积. 圆台的上下底面半径分别就是、,且侧面面积等于两底面面积之与,求该圆台的母线长. 圆台的内切球半径为,且圆台的全面积与球面积之比为,求圆台的上,下底面半径(). 已知圆锥的侧面展开图就是一个半圆,且这个圆锥的体积为.求圆锥的表面积. 有两个相同的直三棱柱,高为,底面三角形的三边长分别为