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0905巧用多媒体手段 激活数学概念教学 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 巧用多媒体手段 激活数学概念教学 摘要： 数学概念是构成数学知识体系的基本元素，是数学知识和数学能力的基础。小学数学中包含着大量的数学概念，这些概念在小学数学教学中占有重要的地位，掌握这些概念是获得数学基础知识和形成技能的首要条件。现代多媒体教学作为一种教学手段，与常规教学手段相比，有其独特的优势。在实践中，我体会到适时巧妙地利用现代多媒体手段进行教学，可以帮助学生获取丰富的感性材料，经过头脑加工，建立牢固的表象，使学生在理解的基础上建立牢固的数学概念。 一、用直观教学，引趣激情。 二、把静态的数学概念动态化，促进知识建构。 三、加强知识间的联系，突出新概念本质，形成知识体系，加深认识。 四、注重过程，导出结论。 五、巧设练习，及时反馈、补偿，巩固提高。 关键字： 多媒体教学手段 概念教学 概念动态化 知识建构 正文： 数学概念是构成数学知识体系的基本元素，是数学知识和数学能力的基础。小学数学中包含着大量的数学概念，这些概念在小学数学教学中占有重要的地位，掌握这些概念是获得数学基础知识和形成技能的首要条件，因此，在小学数学概念教学中，教师绝不应把结论简单的灌输给学生，而是既重视