北京师范大学出版社《经济政治与社会》第13课建设和谐文化推动文化大繁荣.docxVIP

备课日期 2012 年 9 月 日 上课时间 2012 年 9 月 日 课题 第 13 课 建设和谐文化 推动文化大繁荣 总第 33 课时 教 学 1、 了解文化内容形式的多样性 本课第 1 课时 2、 理解不同性质文化的不同社会作用 课型： 目 标 3、 了解和谐文化的涵义，理解建设和谐文化的意义 新授 重点 文化的多样性 教具： 难点 正确对待各种文化 多媒体 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 一、复习，导入新课 二、学习新课 推动社会主义文化大发展大繁荣（板书） （一）文化生活面面观（板书） 导入：学生阅读教材 P121“文化生活面面观” ，讨论：还有哪些中国文化元素在各种大型活动中呈现？ 教师：如悉尼奥运会闭幕式上聋哑姑娘表演的“千手观音”等。 走进社会，走进生活，我们无时无处不感受到文化的存在，在 和谐校园建设中， 我们经常举办各种校园活动， 请同学们思考： 1）你经常欣赏哪些文艺节目？ 2）你通常采用什么方式欣赏自己喜爱的文艺节目？ 3）你参加过哪些校园文化活动？能说说参加这些活动的感受吗？ 教师提示： 同学们在回答这些问题时， 实际上已经在描述文化的多种表现形式和文化的不同传播方式和手段了。 （二）文化的多样性（板书） 学生阅读教材 P122“各具特色的文化符号” ，思考：这段 内容描述的是文化哪方面的特点？以上我们了解到了文化具有多样性，那么，你知道文化的内在属性吗？ 教师引导学生进行讨论：你对网络文化是怎样认识的？你经常上网吗？你上网主要做什么？同学们可以结合自身情况畅  复习上节课所学知识点 阅读材料， 组织讨论， 学生思考回答。 教师引导学生畅所欲言， 进行不同民族、 不同国家文化特色的对比。 所欲言。 教师分析：不同性质的文化具有不同的作用，先进的、健康的文化促进社会的发展。 当今世界各种文化相互交融、相互砥砺，我国文化已经处 于世界各国文化的交融之中，请同学们思考： （ 1）我们应该怎 样对待外来文化？ （ 2）我们应该怎样对待不同性质的文化？ 对待不同地区、不同国家的文化， , 抵制低俗、腐朽文化。 （教材 P123） (三 ) 建设和谐文化（板书） 1、和谐文化（板书） 【教师提问】：每个同学思考自己理想的社会文化现实是什么？ 和谐文化就是以社会主义意识形态为核心， 以社会主义核心价值体系为根本。 【教师引导】：和谐文化不是天生就有的， 需要我们每个人都付出努力，保证和谐文化的正确发展方向。 【教师讲评】：结合多媒体给出的相关资料以及教材上的相关内容，分析建设社会主义和谐文化我们应该怎么做： (1）要以社会主义先进文化为方向 我们应分清良莠， (2）要以彰显人文关怀为理念 坚持以人为本， 关注人们的精神文化追求，注重人的自由和全面发展。  理解认识不同性质的文化具有不同的作用 学生讨论回答，教师归纳 学生活动、教师讲评 教 学 反 思