幼儿学习民族民间舞蹈对审美能力的培养探究.docVIP

PAGE PAGE IV PAGE PAGE V 民族民间舞蹈对幼儿审美能力的培养探究 摘要：中国是一个地大物博、人口众多，博大精深的的东方古国。中华文化底蕴深厚、源源不绝。它拥有者一部五千年的优秀文明史。56个民族经过漫长的岁月的文化积淀，使拥有了论千论万从内容到风格大放异彩、光彩夺目的民族民间舞蹈文化。不同民族民间舞蹈代表着着不同民族的生活生产方式和宗教习俗文化等方面的差异。以不同角度充分地展示着古老的东方民族所具有的久远历史和深厚的民族文化底蕴。随着社会形态的改变和社会经济的支持下，许多优秀的民族民间舞蹈经过加工和完善搬上了大众的舞台，舞蹈编导以民间舞蹈文化为素材创造了许多反映生活的舞蹈节目。在学前教育中，学习民族民间舞蹈已经是一个重要的幼儿教育教学内容。幼儿舞蹈活动是幼儿园音乐教育中韵律活动的一个重要组成部分，以其丰富的内容、灵活的形式和全面的功能被幼儿园教师广泛采用；也以其欢乐的气氛、优美的造型、生动的表演、欢快的节奏受到幼儿园小朋友的喜欢。因此组织幼儿园活动是幼儿园教育中十分重要的内容之一。本研究认为幼儿舞蹈作为音乐教学的一项重要内容，其根本任务是促进幼儿素质的全面发展。幼儿舞蹈教学不是单纯的学习舞蹈动作，更重要的是在于通过舞蹈活动培养幼儿的积极性探索精神。感知民族文化的内涵，从中获得美感的能力和创造美的艺术形象的能力，做好幼儿的审美教育，促进审美能力的不断提高。但如今在幼儿园中，受传统刻板的舞蹈教学方式影响，在舞蹈教学中教师过于注重让幼儿模仿学习舞蹈动作，以教师的规定动作为主要学习目的，忽视幼儿情感，幼儿常为学习新的舞蹈动作感到疲劳，忽略在民族民间舞蹈背后深厚的文化底蕴。这种事倍功半的教学方式严重挫伤幼儿学习的积极性，使幼儿身心疲劳、情感挫伤。 本论文采用观察法、问卷调查法、文献阅读法和案例分析法。通过对西安市部分幼儿园民族民间舞蹈教学活动的调查，深入了解民族民间舞蹈的审美特点，研究学习民族民间舞蹈对幼儿审美能力培养的影响。并针对现幼儿园民族民间舞蹈教学中存在的问题，提出相应的解决措施和培养策略。为今后幼儿学习民族民间舞蹈的教学活动提供充分的参考；为今后幼儿学习民族民间舞蹈、提升审美能力方面提供相应的理论依据；更好地培养幼儿的审美能力。 关键词：民族民间舞蹈；幼儿；审美能力 Abstract The Chinese culture is extensive and profound, and has a long history of several thousand years of excellent civilization. After a long period of time and rich cultural accumulation, 56 nationalities have tens of thousands of national folk dances, from the content to the form, from the rhythm to the style of the different colors, the gorgeous colors of the national folk dance. The folk dance of different nationalities reflects the differences in living environment, production mode and religious culture. It fully displays the ancient history and profound national culture of the Oriental nation from different angles. With the change of social form and the development of social economy, many national folk dances have been processed and brought onto the stage, and some choreographers have created many dance programs that reflect the life with the material of folk dance. At the same time in preschool education, folk dance learning has become an indispensable part. As an important part of the prosodic activi