动物体的结构层次PPT课件32 人教版.ppt[文字可编辑].pptVIP

第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次 海南保亭思源实验学校 林育诚 温故而知新 ? 1 、细胞是通过什么方式产生新细胞的？ ? 2 、细胞分裂的结果是什么？ ? 3 、你能描述出细胞分裂的过程吗？ 学习目标 ? 1 、说出组织的概念，概述构成人体的组织是 细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本 组织； ? 2 、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、 系统、个体； ? 3 、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基 本组织的切片； ? 4 、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 自学互动，适时点拨 ? 自学互动一：阅读课本 P59-60 页“细胞分化形 成不同组织”内容，思考并回答以下问题。 ? 1 、什么是细胞分化 ? ? 细胞失去 ________ 能力，在发育过程中， _______ 、 ________ 、 ________ 也逐渐发生了 变化，这个过程叫做细胞分化。 ? 2. 什么是组织？ ? 由 ________ 相似、 ________ 、 ________ 相同的 细胞联合在一起形成的 ________ 。 分裂 形态 结构 功能 形态 结构 功能 细胞群 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 自学互动二：阅读课本 P61 页实验“观察人体的基本 组织”内容，之后进行实验观察。然后思考回答以下 问题。 ? 1. 观察 P60 页人体的四种基本组织切片的插图，了解四 种组织的特点。完成表格，总结人体的四种基本组织。 ? 2. 如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛，会流血。 这说明皮肤中可能含有 ________ 、 _________ 、 __________ 、 __________ 等几种组织。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 构成 功能 由上皮细胞构成 由肌细胞构成 由神经细胞构成 由细胞核大量细 胞间质构成 保护、分泌 收缩和舒张，使 机体产生运动 感受刺激，传导神 经冲动，起调节和 抑制作用 支持、连接、 保护、营养等 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 自学互动三：阅读课本 P61 页“组织进一 步形成器官”内容，并思考回答以下问题。 ? 1. 通过实例分析形成器官的概念。什么是器官？ ? 由不同的 ________ 按照一定的 ________ 结合在一起 构成了器官。 ? 2. 举例 : 常见器官（大脑、胃、心脏 …… ） ? 3. 构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。 ? 心脏 ? 唾液腺 上皮组织 ? 股骨 肌肉组织 ? 肱二头肌 神经组织 ? 脊髓 结缔组织 组织 次序 眼、鼻、肺、肝脏、胃、肠等 自学互动四： 阅读课本 P62 页“器官构成系统 和人体”内容，思考并回答以下问题 。 ? 1. 思考：和胃一起完成消化作用的器官还 有哪些？ _____________________ ? 2. 人体八大系统的共同特征是什么？总结 系统的概念。 ? 能够共同完成 ______________ 生理功 能的多个 _______ 按照一定的 _______ 组合在一起构成了系统。 ? 3. 讨论：人体运动仅靠运动系统能行吗？ 口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等 一种或几种 器官 次序 不行。人体有八大系统，这些系统既有分工又协调 配合，是人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。