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六年级作文课优秀教案 【篇一：《六年级作文指导》教学设计】 抓住特点写具体—— 六年级作文复习指导 德庆县九市镇中心小学 陆灶婵 复习要求： 1.复习什么是人物的特点，从哪些方面来具体表现人物的特点。 2.复习围绕人物的特点选择合适材料的方法。 3.通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。 复习重点：指导学生怎样写好人物的特点。 复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。 复习时数：二课时 第一课时 教学过程： 一、联系六年级上下册描写人物的文章导入 二、指导复习如何抓住人物的特点。 1.明确写人要写出特点。 师：写人的文章就要写出人物的特点。“特点”是什么意思?特点就是一个人与众不同的地方。 我们的教材里有好多写人的文章，人物形象都十分鲜明，比如(让生回忆，口述人物的形象特点) 2.明确记事表人 过渡：人物的品质、性格等：方面的特点都是通过什么反映出来的? 3.记事表人一般有哪两种方法? （1）引导归纳：一人一事、一人几事 （2）要注意那些问题： 千万不要打算把某个人的所有或者很多个性特点、品质都写上，选一项来写即可。 根据你要写的人物的一项品质或特点去选择最能反映这些东西的事件。做到“窥一斑而见全豹”。 1 4.出示练习： 师：同学们，如果要写自己的爸爸（妈妈)关爱子女的好品质，选择下面哪些事情比较恰当?为