人的认识从何而来 教学课件19 人教课标版.pptVIP

晚自习任务 1 ，整理辩证唯物论的哲学道理 2 ，预习下一框题 含义 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 作用 认识的来源 途径 认识发展的动力 检验认识的真理性的唯一标准 认识的目的和归宿 认识 实践 反 作 用 决 定 物质性活动 直接现实性活动 构成 要素 过程、结果 主体 对象 手段 基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、 变革社会的实践、科学实验活动 解题技巧： 找出关键词，概括题意 根据问题限定的原理，找出 与材料相关的知识点 第六课 第一框 人的认识从何而来 伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济 理论继往开来、推陈出新、蓬勃发展，不断从生 动的实践中汲取营养，不断深化对当代中国经济 社会发展规律的认识，为党和政府的决策服务， 推动着改革开放和现代化建设 。 ? 材料是如何体现实践与认识辩证关系的的？ ? ①实践决定认识， 实践是认识的来源和发展动力。 伴随着改革开放的脚步，我国社会主义经济理论 不断发展，不断深化对当代中国经济社会发展规 律的认识，体现了实践决定认识的观点。 ? ②认识对实践有反作用，正确的认识对实践有积 极的促进作用。 社