四年级上册数学第1课时角的意义和角的度量西师大版.pptVIP

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2020-05-29 发布于云南
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四年级上册数学第1课时角的意义和角的度量西师大版.ppt

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西南师大版·四年级上册第1课时角的意义和角的度量 2.角的度量说一说，这些角是怎样形成的？新课探究从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。顶点边边 1 角通常用符号“∠”来表示，如图所示的角可以记作“∠1”，读作“角1”。量角器中心内圈刻度外圈刻度内圈0°刻度线外圈0°刻度线 90°刻度线　角的大小可以用量角器量。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。 1° 1° 在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度线。用量角器量下面的角。量角器的中心和角的顶点重合。零刻度线与角的一边重合。角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。估一估，量一量。 120° 估一估，量一量。 90° 估一估，量一量。 80° 估一估，量一量。 70° 做活动的角。课堂活动将两根硬纸条重合在一起，并用钉子把它们的一端钉起来。旋转其中一根硬纸条，能形成大小不同的角。在做活动角的过程中，你发现角的大小与什么有关？