《高尔基和他儿子》课堂实录.pdfVIP

于永正《高尔基和他的儿子》课堂实录 一、 课前交流： 师：自我介 绍姓 “于 ” ，正如其人简简单单。 “永正 ” 如其人，好记，白发苍苍的老 人 。 师 ： 你 喜 欢 于 老 师 的 什 么 ？ 生 ：喜 欢 于 老 师 的 幽 默 风 趣 。 生 ： 和 蔼。 师：我笑得多，皱纹多。 二、 板书课题： 生书空。 “基 ” 第六笔的一 横长。 “和 ” 的口往下写。一边写一边强调应该注意的地方。 师：喜欢于老师 写字的哪一点？生：认真。 师：我每一次都认真写，决不会给同学带来麻 烦 。 三、 指 导读课题： 要 求：自然和 说话 一样。读书 应像 说话一样自 然。 四、 字词学习交流： 师：通过预习，你有认识了哪些新朋友 —— 新 字。 生交流： “庞、妻、紫 ” 。让学生板书认识的生字朋友。 描红 : 要求：注 意从哪起笔？从哪收笔？注意字形。 师：身直、头正、足安（两脚放平。） 临 摹：写一遍，要求和字帖一模一样，看准再写。 生重新在黑板上板书 “庞、 妻、紫 ” 。 师：相信这遍一定比上一次写得好。 师评价： “妻 ” 比较胖，减 肥后变得苗条了。 “女 ” 的横长，变得稳当了。 “庞 ”“ 龙 ” 的横起笔要 低， “广 ” 的第一横要短些。 “紫 ” 写得太瘦太长，需要增加营养，上面的 竖弯钩要大些，写紧凑。 师：拿起笔来，再把 “紫 ” 写一遍。 出示师范写的 字： “妻 ” 三横一笔比一笔长； “庞 ” 第一横短，龙横起笔低 。“ 紫 ” 不 要太瘦太长，边出示边强调。 师：买一个喜欢的字帖，练上一百天，准能写好， 字 是 练 出 来 。 师 。 你 记 住 了 哪 几 个 新 的 词 语 ？ 生 交 流 ： “ 姹 紫 嫣 红 ” 、 “红扑扑 ” 、 “脸庞 ” 。 让学生板书，生僻字不用板书如： “镢 头 ” 。 师：告诉老师 “姹紫嫣红 ” 是什么意思？ 生交流：花的颜色多，鲜 艳。 师：除了鲜艳外，还有其它意思吗？于老师查了许多字典，还有鲜嫩的意 思。 师： “脸庞 ” 的 “庞 ” ，除了 “脸蛋 ” ，还有别的意思吗？ 生：庞 大，庞然大物。生：轮廓。师：没听说。师：庞杂、东西很多。人很多，说不清 身份。师：我们班有没有姓庞的？发生在濮阳这里的战役孙膑和谁打？生：庞 涓 。 师：同学 们要善于交 流， 一加一大于 二。 五 、 课 文学 习交流： 1. 指名读。师评价生的优点，对于错误及时订正。 师：没听老师读，就读这么 好 ， 真 不 简 单 ！ 2. 师 范 读 3. 师带表情读。要求：生不看书，看老师表情。眼睛看表情，耳朵听读书 声。 师：老师读的和你有什么不一样？ 生：有感情。 生：把高尔基的高兴读了 出来。 生：有停顿。