七年级语文下册第8课《少年爱因斯坦》教案语文版.docVIP

《少年爱因斯坦》教案 课题 复习教案8 ——《少年爱因斯坦》 教学目标 ?? 知识 ?? 能力 ?? 教育 1．了解爱因斯坦的成长过程。 2．学习爱因斯坦爱科学、爱学习、勤于发问、思考、钻研的精神。 3．学习本文丰富、生动的语言及其表达作用。 教学重点 难点 1．抓住人物积极主动学习的特点分析人物。 2．文章细节描写的分析。 因材施教 对策 较好学生：完成教学重点及难点。 一般学生：在老师的辅导下完成。 教法 练习法 课型 复习课 教具及 电教手段 多媒体 教学过程 教学内容 教师互动 一、导入新课 ???? 同学们，我们对于爱因斯坦这个名字是很熟悉的，多少年来，这个名字作为一种力量，一种象征，已经融入了我们的生活。井田我们来学习《少年爱因斯坦》，哪位同学能向同学介绍一下你所了解的爱因斯坦？ 二、整体感知 1．自读课文，读准一下词语的读音。 孤僻???????? 腼腆??? 涓涓细流 2．文中写了爱因斯坦的几件事？ （1）三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。 （2）四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 （3）五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师提问，反应迟钝。 （4）六岁时，要求拉小提琴。 （5）七岁时，还没有学会说话。 （6）十岁时 ，已经是暴力专制制度的反对者。 （7）十二岁时，已能独立证明数学定理。 3．讲解下列词语 早慧：心智发育比平常人早。