高二历史选修4单元测试28.docxVIP

单元测试八 （时间： 90 分钟 满分： 100 分） 第I卷（选择题共40分） 一、选择题： （本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1．德川幕府实行封建等级制度的根本目的是 （ ） A .区分四个阶层 B.便于管理、剥削 C .巩固封建统治秩序 D .有利于控制人口 解析：本题考查学生透过现象看本质的能力。 抓住关键词“根本 目的”，是为了巩固封建统治秩序，维护其阶级利益。 答案：C 下列关于德川幕府推行锁国政策的表述，不正确的是 （ ） A .主要是为了保护幕府的统治地位 B.禁止日本人与任何国家进行贸易 C .长崎是主要的贸易港口 D .西方列强的侵入打破了这一政策 解析：本题考查学生再认、 再现史实的能力。 日本尽管采取了锁 国政策，但是在此期间仍允许中国、 朝鲜和荷兰等国与日本通商， 所 以 B 项说法错误。 答案： B 据《世事见闻录》记载：“三井家在江户有 3 座大店铺，雇 用着 1 000 多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金 2 000 两以上才 算好生意。 黄金 2 000 两，也就是白米 5 000 袋。5 000个农民一整年 的辛苦耕种，才能缴上贡米5 000袋……此外，三井家还有许多田地， 租地收入每年多达黄金2万两……江户以外，三井家在大阪……都有 分店；此外，还有分布在各藩的经销店……”这段材料反映了 () A .日本重农抑商 B.资本主义萌芽 C .日本商业发展 D .封建统治动摇 解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。 材料中只能 获取商业发展的信息。 从材料中看不出抑制商业的措施， 也没提到资 本主义生产关系的产生和封建统治的动摇。 答案：C 中下级武士以“尊王攘夷”为口号反对现存秩序，从根本上 说是因为 ( ) A .树立天皇的权威 B.日本新的生产关系尚不成熟 C .列强入侵加剧了民族危机 D .幕府统治者对外妥协退让 解析：本题考查学生的理解能力。 日本不成熟的资本主义决定了 当时日本新的生产关系还不成熟， 不能产生西方资产阶级革命时期的 民主思想。为寻求反幕府的理论根据， 中下级武士只能树起比幕府地 位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。 答案： B 黑船事件后，日本国门被打开，西方资本主义列强强迫日本 政府签订了一系列不平等条约，条约的内容主要包括 ( ) ①开放通商口岸 ②领事裁判权 ③议定关税制度 ④片面最 惠国待遇 ⑤设置租界 A .①③④⑤ B.①②③④⑤ C .①②④⑤ D .①②③⑤ 解析：本题考查德川幕府统治时期日本同列强签订一系列不平等 条约的内容。 要准确把握教材内容， 并注意同近代中国与西方国家签 订的不平等条约内容的比较。 答案：B 明治维新之前， 日本经济领域出现的“新的因素”是指 ( ) A .农业耕地增加 B.手工业得到发展 C .商业城市日益繁荣 D .资本主义萌芽出现 解析： 本题考查学生再认、再现史实的能力。在明治维新前，日 本出现的新现象是资本主义萌芽。 答案： D 倒幕运动的内容不包括 ( ) A .夺取长州藩政权 B.密切同法国的关系，进口先进武器 C .争取天皇的支持 D .联合西南强藩倒幕 解析：本题考查学生对历史基础知识的再认再现能力。 倒幕运动 中倒幕派密切同英国的关系，而非同法国的关系。 答案： B “尊王攘夷”和武装倒幕的相同点不包括 ( ) A .都对幕府统治不满 B.都希望实现富国强兵 C .都以“攘夷”为重心 D .领导力量和根据地基本一致 解析：本题考查学生对知识的再认再现能力。 “尊王攘夷”重在 “排外”，而武装倒幕重在“倒幕”。 C 项不符合倒幕运动。 答案：C 日本明治维新过程中的教育改革的主要作用是 ( ) A .加强了中央集权 B.打破等级制度，促进了西学的传播 C .促进了国内市场的统一 D .促进了忠君思想的发展 答案： B 明治政府废除旧体制的措施包括 ( ) ①废藩置县 ②废除封建等级制度 ③建立地方和城市的自治 机构 ④废除原来按等级审判制度 A .①②③④ B.①②③ C .①② D .①③ 解析：本题考查学生分析、 比较问题的能力。 “建立地方和城市 的自治机构”和“废除原来按等级审判制度”都是俄国 1861 年农奴 制改革的内容。 答案： C 明治政府改革封建等级制度。改革之后的“平民”包括 () ①农民 ②武士 ③商人 ④贱民 A .①②③ B.②③④ C .①③④ D .①②④ 解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。 改革之后武士 改称“士族”，农民、商人、贱民被称为“平民” 答案：C 下列关于明治维新中土地制度的表述，正确的是 （ ） ①承认土地私有制，使农民得到土地 ②禁止土地买卖，维护农 民利益 ③废除封建领主土地制度 ④有利于日本农业生产的发展