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正桥小学2020年上学期六年级信息科教案
备出时间:( )周( ) 教出时间:( )周( ) 总第( )课时
第1课 小猫漫步
教学目标
? 1、知识与技能?
初步了解Scratch的界面;?(2)识记软件的主要功能模块。
?2、过程与方法?
结合生活,熟悉模块的功能? (2)通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。?
情感态度和价值观? 培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。
教学重点:Scratch界面的认识和体验。?
教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备? 多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程?
兴趣导入?
师:今天,我们一起来认识一个新朋友,看一看它是谁呢??(播放Flash,小猫为主角)
师:它就是我们的新伙伴,是以为聪明的马戏团明星哦,它有很多本领。? (展示Scratch的部分编程实例)
?师:今天,就让我们一起学习新课:小猫漫步
?二、新授?
认识软件?
师:Scratch是一个非常能干的软件,它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想,比如:让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师:它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们???
学生了解软件的历史知识。?
认识操作界面?
师:在桌面上找到小猫的图标,双击可以打开这个软件。?(学生同步练习)?
师:它的主要界面包括几个部分?
功能区:包含一些常用功能?
控制区:对演示区的角色进行控制的区域
控件区:对演示区的角色进行控制的区域?
脚本区:拖拽、组合程序模块以控制角色的区域?
角色区:显示当前所有角色的区域?
舞台区:演示设计好的脚本的区域
学生打开软件,体验每个区域的功能,并识记名称。?
三、搭建脚本?
师:小猫已经准备好了,让我们一起给它编写活动的程序吧。
选定“控件区”的控制模块,将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”;
选定“控件区”的外观模块,将其中的“说你好”积木拖动到脚本区,并放在积木的后面;
单击绿旗,让小猫说“你好”2秒;
单击“你好”,输入新的文字“同学们,你们好”。
?学生编写脚本,让小猫自我介绍。
??四、总结?
本节课中,我们一起学习了新的编程软件,还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中,小猫还有更多的功能等着我们呢。
第2课 小猫变变变
教学目标
1.知识与技能
(1)能理解角色的概念。
(2)可以通过三种方式导入新角色。
(3)能够掌握设置背景的方法。
2.过程与方法
(1)根据实际情况导入一定的角色。
(2)通过角色的运动要求设置相应的背景。
3.情感态度与价值观
培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。
4.行为与创新
体验积木式程序编写方式,发展学生创新思维。
教学重点
导入新角色的方法。
教学难点
绘图编辑器的使用。
疑点分析
图形绘制的美观度。
教学准备
多媒体教学网络。
教学过程
一、复习与导入
复习旧知
根据例题复习scratch主要功能模块的名称以及用途。
(学生复习)
Scratch的演出马上就要开始了,今天,小猫讲给我们表演什么节目呢
二、任务一:认识“角色”
新授一:认识“角色“
在scratch中,“角色“就是舞台中执行命令的主角,它将安好编写的程序进行运动。当我们打开软件,默认的角色就是小猫。
学生(练习)打开软件,认识小猫角色,并尝试改变它的大小的方向。
三、任务二:新增“角色”
在舞台上,如果只有一个演员,多孤单啊?我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍,让我们一起发出邀请吧。
方法一:绘制新角色
单击添加角色中的第一个图标绘制新角色,可以打开scratch的绘图编辑器。
方法二:从文件夹中选择新的角色
单击添加角色中的第二个图标,可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。
方法三:令人惊喜的角色
Scratch还有一种特殊的新增角色的方式,第三个按钮,来个令人惊喜的角色吧,软件会随机加入一些特别的角色。(学生同步练习,通过三种方式,加入三个不同的新角色)
四、任务三:设置背景
舞台上不仅要有演员,还要有适合的背景,这样才能增加演出效果。在scratch中,舞台是角色活动的场景,舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。
请同学们根据你的角色故事,参考课本来选择一个适合的舞台背景吧。(学生通过知识迁移,自我尝试设置背景)
五、巩固与思考:
小组交流学习心得
全班展示自己的舞台设置和角色安排,并汇报自己的故事思路。
教师点评,并提出改进意见。
小猫盖新居
教学目标:
能用scratch软件为小猫盖新房子。
教学重点:
能绘制新背景和角色。
教学难点:
学会使用scratch中的绘图工具。
教学准备:
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