社会工作管理课程说明.pptVIP

社會工作管理課程說明 賴兩陽 教學理念 研究所教學著重報告、討論與分享，大學部教學大部分以講授為主，本課程將融合講授與討論進行。 教學方式 問題導向學習（Problem Based Learning, PBL） 個案教學法（Case Study） 講授與討論（Lecture Discussion） 什麼是問題導向學習（PBL）？ 劉開問說 君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學，無以致疑；非問，無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事；識其大矣，而或不知其細。舍問，其奚決焉！ PBL的意義 這種教學模式放棄傳統課堂高度依賴講授的方式，改由學生自發性的發掘問題，或教師設計一些與實際生活相關而有挑戰性的問題，讓學生以團體方式去探討、解決。 有時會運用階段性的設計，提供進一步資訊，逐步引導、刺激學生增加求知的深度或廣度。 個案教學法 由學生依據自己有興趣的問題撰寫個案，或老師提供的個案，學生針對個案蒐集相關資料與解決對策，撰寫成報告加以分享。 只有自己有興趣，想去解答的問題，才能激發起學習的動機。 因此，請各組討論以下問題，並推派代表報告…… 學習目的澄清 為什麼要修習社會工作管理？ 我打算怎麼學習這門課？ 我對這門課的哪些主題較感興趣？ 希望老師如何帶領學習這門課？ 希望老師如何評量你的學習成效？ 我的構想 基本概念講解與討論 由老師針對