教科版小学四年级上册教案全册.doc

上学期 四年级上册科学教案 本学年执教教师： 学年度上学期 四 年级 科学 教学进度表 月 份 周次 节数 教学内容 备注 8.21-8.25 1 2 1.1我们关心天气 1.2天气日历 8.28-9.1 2 2 1.3温度与气温 1.4风向和风速 9.4-9.8 3 2 1.5降水量的测量 1.6云的观测 9.11-9.15 4 2 1.7总结我们的天气观察 2.1水能溶解一些物质 9.18-9.22 5 2 2.2物质在水中是怎样溶解的 2.3液体之间的溶解现象 9.25-9.29 6 2 2.4不同物质在水中的溶解能力 2.5溶解的快与慢 10.2-10.6 7 2 中秋节、国庆节 国庆节 10.9-10.13 8 2 2.6 100毫升水能溶解多少克食盐2.7分离食盐与水的方法（一） 10.16-10.20 9 2 2.7分离食盐与水的方法（二）3.1听听声音 10.23-10.27 10 2 3.2声音是怎样产生的（一） 3.2声音是怎样产生的（一） 10.30-11.3 11 2 3.3声音的变化 3.4探索尺子的音高变化 11.6-11.10 12 2 3.5声音的传播 3.6我们是怎样听到声音的 11.13-11.17 13 2 3.7保护我们的听力 4.1身体的结构 11.20-11.24 14 2 4.2骨骼、关节和肌肉 4.3运动起来会怎样（一） 11.27-12.1 15 2 4.4运动起来会怎样（二） 4.5食物在体内的旅行 12.4-12.8 16 2 4.6食物在口腔里的变化 4.7相互协作的人体器官 12.11-12.15 17 2 复习、期末考试 12.18-12.22 18 2 复习、期末考试 小学四年级科学上册教学计划 一、完成本册教学指导思想 根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、学生基本情况分析 四年级学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。 三、教材分析： ? 小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的. 四、教学目标： ??(一)、科学探究????1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。????2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。????3.学习用比较的方法进行科学探究;