等腰三角形(你能证明它们吗).pdfVIP

个性化教案方案 教师姓名 学生姓名 张凌峰 填写时间 2011-9-23 学科 数学 年级 初 三 教材版本 新课标 阶段 第（）周 观察期：□ 维护期 ：□ 上课时间 2011-9-24 课题名称 你能证明它们吗 课时计划 第（ ）次课共（ ）次课 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 2 、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和 教案目标 判定定理。 3 、结合实例体会反证法的含义。 了解作为证明基础的几条公理的内容，通过等腰三角形性质证明，掌握证明的基本步骤和书 写格式。 教案重点 难 点 能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理（特别是证明等腰三 角形性质时辅助