青岛版小学科学二年级上册《春夏秋冬》说课课件.ppt

《春夏秋冬》说课讨论稿 青岛版科学二年级上册第二单元 第7课 前 言（设计理念） 好奇心 有趣 简约 有度 低年级教学活动设计要以保护学生的好奇心和求知欲为前提，教学要指向问题解决和实践创新。 以培养兴趣、能力和习惯为主，让学生体验科学的乐趣 。不要…… 活动设计要重点突出，有层次，不能…… 在课程标准的框架内，达成教学目标，一般情况下不加深、不超越科学概念。也不…… 一、教材分析 ◆落实课标要点 描述一年中季节变化的现象，举例 说出季节变化对动植物和人类生活的影 响。 （地球与宇宙科学领域学习内容13.2） 一、教材分析 ◆为探究季节变化对人们活动的影响提供事实 性资料 （师生共同准备）。 一、教材分析 ◆观察、描述每个季节的自然现象和变化。 ◆感受到自然界是变化着的，自然界的变化是有规律的。 ◆有意识地指导学生提出问题，培养学生的问题意识。 一、教材分析 ◆举例证明季节变化对人们的活动有影响。 ◆培养学生愿意倾听、分享他人信息、乐于表达的学习态度。 一、教材分析 ◆本环节侧重于观察方法的指导，用作比较的观察方法发现在不同的季节里，动物和植物会各有变化。 一、教材分析 ◆指导学生进行的有个性的创作活动。 二、学生分析 1、学生对四季的顺序和春夏秋冬的交替循环还不了解。 在教学中教师要借助有结构性的、指向概念建构的一组图片帮助其理解 公园一角的四季变化 二、学生分析 2、学生有意注意时间短，宜采用观察、描述和游戏、体验等实践活动相结合的方式组织教学，保持学生学习兴趣。 二、学生分析 3、学生思维以形象思维为主要形式，教学活动中要把事实性知识同具体形象的事物联系起来，更易于儿童的理解。 好爽呀！ 天，真热！ 三、教学目标 学会描述一年中季节变化的现象，知道一年有春、夏、秋、冬四个季节；举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 在教师指导下，能从季节变化的现象中提出感兴趣的问题；能用语言描述季节变化的信息；学习运用观察与描述、比较与分类等认识自然事物的方法和技能。 能在好奇心的驱使下，对季节变化的自然现象表现出探究兴趣；在亲历观察和描述活动中，培养学生亲近大自然、欣赏大自然、热爱大自然的情感。 科学知识 科学探究 科学态度 四、教学活动 （一）教学引入 ● 欣赏儿童歌曲 - 四季童谣.wmv ●回答：一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？ （童谣里四季变化的信息比较丰富，要指导学生善于捕捉其中的信息，初步感知四季的变化。） 四、教学活动 （二）活动过程 ● 一年中，大自然有哪些变化？ （1）观察和描述季节变化 春天 夏天 领 扶 放 四、教学活动 指导学生观察和描述每一个季节景物的变化(包含天气、动物、植物、人类活动、颜色、声音等)，春夏秋冬图片.ppt 想一想：这些变化告诉我们什么？ 四、教学活动 ◆角色扮演猜季节：巩固认识，保持探究兴趣。 执教：邹城市峄山路小学 王娜 （2）认识四季的更替出现 四、教学活动 ◆ 给四季排序： ◆交流：一年中，春天过后是夏天，夏天过后是秋天，秋天过后是冬天，那么冬天过后又进入什么季节呢？春、夏、秋、冬，一年又一年是怎样出现的？ 四、教学活动 四、教学活动 （3）技能训练：像我们刚才这样，观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是在提出问题。 执教：邹城市峄山路小学 王娜 四、教学活动 ● 季节变化对人们的活动有什么影响？ ◆选一选（按季节选衣服）：让学生意识到春暖、夏热、秋凉、冬寒影响到人们的穿衣戴帽。 四、教学活动 ◆分一分（把人们的活动按季节分类）：让学生认识到季节的变化影响到人们的活动。 ◆说一说：一年中，你最喜欢的活动是什么？适合在哪个季节呀？ 四、教学活动 ● 观察比较在不同的季节，动物和植物有什么变化？ （1）找一找动物、植物在不同季节有什么变化？（举例子、看图片找相同与不同）北极狐.avi 冬 眠