1《两小儿辩日》PPT课件(2).ppt

教师：我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 学生：以日初出远，而日中时∕近也。 教师：日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？ 学生：日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？” 教师：日始近，日中远。 学生：日初远，日中近。 教师：日始近。 学生：日初远。 教师：日中远。 学生：日中近。 教师：远者小，近者大。 学生：近者热，远者凉。 你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里? 说明道理 两小儿：善于观察 、思考、分析，并敢于发表自己的见解。 孔 子：实事求是 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 说明道理 故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度 孔子不能决也。 孔子也不能判断是怎么回事。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 理解《两小儿辩日》，熟读背诵。 孔 子 不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 …… 我们学习过《伯牙绝弦》，学习古文有些什么方法？ 读：读通读顺，读出感情； 解：参看注释（查工具书）理解意思； 背：背诵全文； 默：正确默写。 　　 两小儿辩日 孔子∕东游，见两小儿∕辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 　　一儿∕以日初出远，而日中时∕近也。 　　一儿曰：“日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？” 　　孔子∕不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝∕多知乎？” 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。 教师：我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 学生：以日初出远，而日中时∕近也。 教师：日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？ 学生：日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？” 教师：日始近，日中远。 学生：日初远，日中近。 教师：日始近。 学生：日初远。 教师：日中远。 学生：日中近。 教师：远者小，近者大。 学生：近者热，远者凉。 你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里? 说明道理 两小儿：善于观察 、思考、分析，并敢于发表自己的见解。 孔 子：实事求是 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 说明道理 故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度 孔子不能决也。 孔子也不能判断是怎么回事。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 理解《两小儿辩日》，熟读背诵。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 及：到。 则：就。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 为：是。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。 苍苍：寒冷的意思。 探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。汤：热水。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 理解《两小儿辩日》，熟读背诵。 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 孔子不能决也。 孔子也不能判断是怎么回事。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎