3 卖火柴的小女孩.ppt

课件PPT （1）为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑？” （2）怎样理解“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经、多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。” 前一个“幸福”是指：小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 心灵感悟 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会做些什么？ 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》，再把你们想说的话写下来。 概括主题 叙述了大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴 ，为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象，但最终 小女孩被冻死了的故事，表达了作者对贫穷者的同情，对黑暗现实的不满和批判。 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》，再把你们想说的话写下来。 3 卖火柴的小女孩 字词乐园 读写本课生字词语 乖 裙 兜 币 哎 橱 摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 饥饿 乖巧 硬币 圣诞树 火焰 暖烘烘 小女孩现实的悲惨 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在大街走着 。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 …… 课文理解 小女孩幻想的美丽 第一根 　 大火炉 　 渴望温暖 第二根 　烤　鹅 　 渴望食物 第三根 　圣诞树 　渴望欢乐 第四根 　 奶　奶 　渴望疼爱 一大把 　飞走了 　 渴望幸福 什么写法？ 现实 幻想 课文理解 （1）为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑？” （2）怎样理解“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经、多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。” 前一个“幸福”是指：小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 课文理解 图解结构 卖火柴的小女孩 美好的幻想 美好的渴望 火炉 温暖 烤鹅 食物 圣诞树 欢乐 奶奶 爱抚 奶奶 幸福 死了 …… （1）为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑？” （2）怎样理解“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经、多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。” 前一个“幸福”是指：小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 心灵感悟 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会做些什么？ 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》，再把你们想说的话写下来。 概括主题 叙述了大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴 ，为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象，但最终 小女孩被冻死了的故事，表达了作者对贫穷者的同情，对黑暗现实的不满和批判。 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》，再把你们想说的话写下来。 概括主题 叙述了大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴 ，为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象，但最终 小女孩被冻死了的故事，表达了作者对贫穷者的同情，对黑暗现实的不满和批判。 写法点拨 虚实对比的写法 幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷对比，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。 课件PPT （1）为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑？” （2）怎样理解“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经、多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。” 前一个“幸福”是指：小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 心灵感悟 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会做些什么？ 读完这个感人的童