《让我们荡起双桨》教案PDF.pdf

书 山 有 路 《让我们荡起双桨》教学设计 湖北省孝昌县实验小学 余红 一、教材分析： 《让我们荡起双桨》是苏教版三年级上册的第一篇课文,也是学生从低年级 升入中年级学习的第一篇课文。 要通过本课及后续课文的教学, 逐步实现由低 年级向中年级的过渡。 这篇课文是电影《祖国花朵》插曲中的歌词,作者是乔羽。它描绘了一群新 中国的少先队员在风景如画的北海公园荡舟嬉戏、尽情欢乐的愉快场景。抒发 了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感。 二、学情分析： 三年级是小学语文的中间学段,具有承上启下的作用。学生已经形成了基本 的识字写字能力和初步的阅读理解能力。 但受到心智水平的制约, 学生在读书 的时候, 往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关 键词句,还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。 课余时间,荡舟划桨,融入自然,尽情欢乐,是孩子们向往和憧憬的生活。《让 我们荡起双桨》 是一首广为传唱的歌曲, 对于这首歌的旋律和歌词, 学生普遍 比较熟悉。但对于文本创作的背景及地点(北海公园) ,普遍比较陌生。这是对学 生认知心理水平的分析。 三、教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课10 个生字，理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。 ３、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 ４、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活 是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 5、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 四、教学重点： 1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。 2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 1 书 山 有 路 五、教学难点： 理解“谁给我们安排下幸福的生活”?培养学生热爱生活、热爱党、热爱社 会主义祖国的思想情感。 六、教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件. 七、教学时间： 两课时 八、教学过程： 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。 3、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。 教学难点： 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学准备： 歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件. 教学过程： 一、歌曲《让我们荡起双桨》导入 1、谈话 同学们，余老师想唱一首歌给你们听，想听吗？（播放音乐伴唱）这首歌 曲就是今天我们要学习的一首诗，描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情 形。它是1955 年的一部电影《祖国的花朵》中的插曲— 《让我们荡起双桨》， 这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。这首歌广为流传，打动了几代 儿童的心。 2、介绍北海：(出示北海公园图片) 2 书 山 有 路 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览 胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。 3、板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、欣赏歌曲，初步感受课文内容 1、请大家打开课本，我们一起来学习这首歌的歌词。 2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢? (①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用 有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文，想象课文描写的画 面，看看课文共有几个小节？) 3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲，生自主合