2016-2017学年七年级语文下册单元知识点检测题7.docxVIP

门=一’卜」二姓名 一、运用与积累。 1、根据下列语句的意思，写出相应的成语。 （1）学问广博精深知识面广。（ ) （2）比喻双方很容易 致。 （ ) （3）没有事先商量而彼此见解或行动 致。 （ ) （4）胸中充满正义的愤恨。（ ) （5）寻开心，找乐趣。（ ) （6）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 （ ) 2、给下面加点的词语注音。 宝藏（ ）锲而不舍（ ） 含蓄（ ）喧嚣 （ ） 3、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句， 要求句式相同，语意连贯。（4分） 朋友，你会微笑吗？ 微笑是一杯浓浓的咖 啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。 微笑让我们的生活充满了温馨。 4 、 实 词 的 分 类 有 5、默写 1 ) 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不 干。( 干。 ( 闻。 2 ) 歧王宅里寻常见，崔九堂前几度 6、对“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”理解是 二、文言文阅读。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 7、分别写出下列词语的古今义。 TOC \o 1-5 \h \z 博士： 古义 ， 今 义 。 往事：古义 ， 今 义 。 8翻译。 蒙辞以军中多务。 孤岂欲卿治经为博士邪! （3）大兄何见事之晚乎! 9、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么? 答： 10、 10、 答: 现代文阅读。 （一） 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人， 各 是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同 甚至可以说他 们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德 国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说研究生奥 本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报 告……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物 了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以 前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。 和他谈话几分钟，就 看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿， 一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括 中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许 多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私 心，人们绝对相信他。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工 程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。 当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且 对中国社会、美国社会各有深入的认识。 11、 邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）： 12、 文章表现了奥本海默 的性格和为人；表现了邓稼先 性格和为人。 13、 邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的 因 素 外， 重 要 的 是 因 为 。 14、 文章主要运用了 的写法，这样写的作用是 （二）太阳语 我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走 向，阴暗潮湿， 尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也 见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读 书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。 每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了， 就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那 逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟， 把我的思绪带向远 方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。 一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照 灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳 光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼， 猛地举起拳头， 那束阳光一下子不见了。 我睁开眼睛， 却是一团黑洞。 过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也 不去计较，坐下来继续写作。 可是刚写了一句， 那束阳光又跑进来了， 在我的额头上锯过来，锯过去的。 我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教 训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我 也不好发作，因为他坐在轮椅上 …… 我从此知道了这个孩子名叫瓦