《第十三课 制作课件（二》教学设计方案.docVIP

《第十三课 制作课件（二）》教学设计方案 攀枝花市第二小学校 钟莉 课题名称 第十三课 制作课件（二） 科 　目 小学信息技术 年级 五年级 教学时间 1课时 学习者分析 由于是借班上课，对学生的计算机操作技能、信息能力、学习能力、学习习惯、学习风格等都不甚了解。五年级学生一般喜欢自主与合作学习，但自主与合作学习的能力需要着意培养。 学生通过3-5年级2年半的学习，已经具备汉字录入、文字修饰与简单排版、使用画图软件画图等知识与技能方面的基础，而通过本学期前面几课的学习，学生对PPT演示文稿的新建、保存、幻灯片的插入、幻灯片的简单美化、动画设置等已基本掌握，本节课对学生来说，是对前面所学知识进行综合运用的一课。 本节课学习内容与学生的数学联系紧密，PPT软件所见即所得的动画效果，让学生体验成功，所以，本课应该是学生较为感兴趣的一课。 教学目标 一、情感态度与价值观 1．本节课采用学生自主学习与小组合作学习相结合的方式进行，有利于学生自主学习能力和探究能力的提高、合作意识和竞争意识的逐步养成。 2．学生通过制作几何中的透视图，制作长方体体积课件，体验使用PPT解决数学生活中问题的成功。从而喜欢PPT，为进一步的学习奠定情感基础。 二、过程与方法 本节课采用设定闯关任务，学生自主学习与小组合作学习进行闯关，以小组为单位加星进行激励，学生当小老师在教师的引导下进行演示与讲授的方式进行。在学习过程中，学生在教材和教师所提供的学习材料的引导下进行自主学习，自主探究出解决问题的方法，部分同学在本组其他同学的帮助下完成学习任务，从而锻炼求助的方法，以小组为单位进行加星促进学生进行协作，探究协作的方法。 三、知识与技能 1．使学生会用PowerPoint的“自选图形”工具画出正方体、长方体、圆柱体； 2．使学生学会改变所画立体图形的各个面的颜色、棱的粗细和颜色。 3．使学生学会制作长方体、正方体、圆柱体的透视图。 4．使学生学会制作出演示单位正方体与长方体体积关系的课件。 教学重点、难点 重点：用PowerPoint的“自选图形”画出长方体、正方体及其透视图。 难点：制作出演示单位正方体与长方体体积关系的课件。 教学资源 （1）教师自制的多媒体课件（学习资源）； （2）广播教学系统； （3）网络。 第十三课 制作课件（二）教学过程描述 教学活动1 一、从学生生活实际出发导入 （出示几何体的物体课件） 师引导：同学们在我们的生活中有很多几何体的物体。 （出示“教师用课件”中几何体物体） 如：冰箱、魔方、水杯分别是什么几何体？ 生答：冰箱是长方体，魔方是正方体，水杯是圆柱体。 师引导进入新课：那么我们怎样用我们这学期所学的Powerpoint软件 画出这些立体图形并制作出像这样简单的数学课件。 （出示“教师用课件”的第二张幻灯片由单位立方体垒成的长方体的动画） 这就是我们今天要学的《第十三课 制作课件（二）》。（板书） 教学活动2 二、在复习PowerPoint中画平面图形导入立体图形的画法 师问：在画立体图形时我们先回忆我们怎样用PowerPoint画平面图形，如三角形、梯形等？ （根据实际情况由生或师操作打开Powerpoint软件在“自选图形”工具中找到画平行四边形、梯形、三角形等平面图形的工具，同时指出我们要画的立体图形长方体、正方体、圆柱体在哪里找？） 教学活动3 三、出示《13课 自学资源》的“作品范例”和“闯关任务”，出示闯关任务，使学生明确任务（闯关任务直接放在三张幻灯片中，以成品的形式展现给学生） 闯关任务一：新建一个空白演示文稿，在第一张幻灯片画一个长方体、一个正方体；改变长方体、正方体中面和棱的颜色及棱粗细。（颜色自定，但不是默认的颜色） （请参照教材P69－70页的内容和学习资源的任务一学习提示）（4分钟） 闯关任务二：在第一张幻灯片后插入第二张幻灯片，在这张幻灯片上分别制作长方体的透视图。 （请参照教材P70页的内容和学习资源的任务二学习提示）（4分钟） 闯关任务三：在第二张幻灯片后插入第三张幻灯片，在这张幻灯片上制作教材P70-72所描述的演示长方体体积课件：由1个个单位正方体通过设置动画方式垒成大长方体（大长方体：长：4个，宽2个，高3个，个为单位正方体）。（其中正方体的颜色、棱的精细自定）。思考：正方体与长方体体积之间的关系。 （请参照教材P70－72页和学习资源的任务三学习提示）（10分钟） 拓展任务：完成教材P73“做一做”第4题 教学活动4 四、明确学习方式和竞赛规则 师：为了发挥每个同学的聪明才智和小组团结协作的精神，我们今天的学习采取自主学习和小组竞赛的方式。 首先，每位同学以教材和老师提供的学习资源进行自学；其次，组内同学互帮互助共同完成闯关任务。 竞赛规则： 1．以组为单位，三