第一课生活在人民当家作主的国家一.pdfVIP

第一课 生活在人民当家作主的国家一、学习目标： 【知识目标】 识记： 1 国家的含义 2 我国的国家性质 3 我国人民民主的特点 4 公民的政治权利和义务 5 公民参与 政治生活 要遵循的基本原则 6 政治生活 的主要 内容 7 中学生参与 政治生活 注意的问题 理解： 1 人民民主专政的本质 2 我国民主与专政的关系 3 全面理解 法律面前一律平等的原则 4 权利与义务的关系 5 选举权和被选举权是公民基本的民主权利 6 正确看待中学 生参与 政治生活 分析： 1 联系现实，结合事例说明我国民主的真实性和广泛性 2 联系现实生活，分析坚 持人民民主专政的意义 3 运用所学知识，分析我国查处高官贪污受贿案 4 运用事例，说明公民应正确行使 权利、履行义务 5 结合自身实际，分析参与 政治生活 的方式 6 运用所学知识 正确分析中学生对待 政治生 活 的态度 【能力目标】 1 透过现象认识国家的本质 2 培养辩证分析的能力 3 培养理论联系实际的能力 4 通 过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力 【情感、态度、价值观目标】 通过学习，认识我国 是人民当家作主的社会主义国家，体会社会主义制度的优越性， 从而激发爱国热情，坚定坚持人民民主 专政的立场树立正确的权利、义务观，能够依法 行使政治权利、履行政治性义务。加强民主观念、法制 观念和义务观念明确自身肩负的 重任。以积极的热情参与 政治生活 ，关心国家大事，增强责任感和使命 感二、学习重、难点 【教案重点】 1 、人民民主的特征。 2 、坚持人民民主专政是正义的事情。 3 、公民 的政治权利和义务。 4 、当代中国人的 政治生活 的主要内容。 【教案难点】 1 、正确理解公民的权利与义 务统一性原则。 2 、公民怎样参与 政治生活 。三、学习过程 第一课时第一框、人民民主专政：本质是人民 当家作主 一、面对新旧社会两次特大洪灾的思考 课堂探究 :1 比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度 方面思考 :中国发生了哪些根本性变化 2 比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面思考 :中国发生了哪些 根本性变化二、广泛、真实的民主 l: 国家。 1 国家的产生： 2 国家的本质： 3 国家性质国体及其决定因素。 ①国家性质的含义 :国家性质，即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权掌握 在哪一个阶级手里哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。 ②国家性质的决定因素 :统治阶级的阶 级性质决定着国家性质，从根本上决定国家性质的是其赖以生存的经济基础。 4 国家的类型。 根据国家性 质，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家四种类型。前三种类型属于剥削阶级 国家，是少数剥削者对广大劳动者的统治。无产阶级通过革命推翻资产阶级的统治而建立的社会主义国 家，是广大劳动人民对少数敌人的统治，是新型的国家。 2: 我国的国家性质。 1 法律依据 :2 工人阶级的领 导是我国国家性质的首要标志。 3 工农联盟是我国国家政权的阶级基础。 3:人民民主专政的本质 —— 人民 当家作主。 这一知识点很重要，同学们要很好地理解和把握。人民民主专政的本质是人民当家作主，那 么，怎样来体现人民当家作主呢很重要的一点就是通过人民的民主来体现。人民民主与每一位公民都有密 切联系，与现实生活息息相关。人民民主的特点在一定程度上也是社会主义民主的特点。理解好人民民主 的特点，要从广泛性和真实性两方面来掌握。要注意人民民主的特点与人民民主专政的特点是不一样的。 l 人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利。而且表现在民主主体的广泛性。①民主权利