22.《珍贵的教科书》第二课时.ppt

张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要……好好儿学习……将来……”显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员的话，和同学们说说。 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 珍贵的教科书 语文S版 三年级 语文 上册 第六单元 珍 移 环 境 顽 强 艰 椅 席 党 省 况 延 锅 替 捆 卧 刷 认读生字我能行 珍贵 转移 环境 顽强 恨不得 桌椅 主席 节省 情况 党中央 艰苦 延安 代替 一捆 锅烟灰 卧倒 炮火连天 振奋人心 完整无缺 争先恐后 在 的艰苦岁月里，在 的关怀下， 节省下 用纸，为我们延安小学的学生印刷了 的教科书，取书时， 为保护 而献出了 。这捆 的教科书一直激励着 。 尝试选取课文词语，结合主要故事情节，概括课文主要内容 给句子中画线的词语选择正确的读音 xǐng shěng 1、在老师的指导下，我终于省悟了自己的错误。 2、这些教科书是党中央节省了文件用纸才得以印刷出来的 给句子加上正确的标点符号。 1.在同学们的欢呼声里□我亮开嗓门喊起来 □走哇 □ 领书去□ 2.我们多么渴望有一本印好的教科书哇□ 3. □我去 □ 我去□ 同学们争先恐后的喊着□ 2.开火车，找近义词。 关心（　） 节省（　） 珍贵（　） 渴望（　） 激励（　） 张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要……好好儿学习……将来……”显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员的话，和同学们说说。 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 3.根据提示，迅速默读，找出每部分指向课文的哪些段落？ 盼 书（ - 段） 取书（ - 段 ) 护书（ - 段） 《珍贵的教科书》以“书”为线索，写了： 读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。 移（ 　） 1.开火车，组词。 仍（　　） 刷（　　） 抄（　　） 恨（　　） 爆（　　） 弱（　　） 励（　　） 转移 仍然 印刷 爆炸 恨不得 转移 激励 微弱 句子理解1. 带点的词怎么理解？　　我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 去掉“多么”表达的意思一样吗？ 2. 阅读下面句子，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。 书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。 3.指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺的压在他的身下，已经被鲜血染红了。 （1）注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？ （2）压在张指导员身下的这捆书是怎样的？ （3）张指导员为什么这样做？ 段落学习　　我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……” 好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要…