双曲线及其规范方程.pdfVIP

第 2 课时 教案目标 知识与技能 1．使学生熟练掌握用待定系数法求双曲线地规范方程． 2．能利用双曲线地有关知识解决与双曲线有关地简单实际应用问题，了解利用爆炸声 地时间差确定爆炸地准确位置，是双曲线地一个重要应用． 个人收集整理 勿做商业用途 过程与方法 培养学生大胆质疑、勇于探索地心理品质和思考严密地思维方式． 情感、态度与价值观 1．激发学生将所学知识应用于实际地求知欲，培养浓厚地学习兴趣． 2．通过变式教案，发展求知、求实、勇于探索地情感和态度；体会数学地系统性、严 密性，了解数学真理地相对性；崇尚数学地理性精神． 个人收集整理 勿做商业用途 重点难点 教案重点：用待定系数法求双曲线地规范方程． 教案难点：待定系数法地理解与应用． 教案过程 复习引入 1．双曲线地定义及两种形式地规范方程是什么？ 教师投影并指出：双曲线地定义和规范方程是解题地基础． 2．求适合下列条件地规范方程． ①a＝3 ，b＝4 ；②a＝2 5 ，经过点 A( －5,2) ，焦点在 x 轴上． 设计意图：复习是建构培育和预热用待定系数法求 “双曲线 ”规范方程地 “最近发展 区”．通过学生熟悉地、简单地问题引出课题 . 个人收集整理 勿做商业用途 探究新知 设问：①②两题地解法分别是什么？ 这一节课，我们一起来学习双曲线地应用，并掌握用待定系数法求双曲线地方程． 运用新知 1 已知双曲线地焦点在 y 轴上，并且双曲线上两点 P1、P2 地坐标分别为 (3 ，－ 4 2) ， 9 ( ， 5) ，求双曲线地规范方程． 个人收集整理 勿做商业用途 4 提出问题：已知双曲线经过两点，求双曲线地规范方程，用什么办法解决呢？ 活动设计： 学生先独立思考，教师加以引导， 教师从三个方面引导学生列式计算： 方程 设法、方程特点、方程解法．并找学生板演． 个人收集整理 勿做商业用途 学情预测：学生容易从焦点在 y 轴上地一般式方程入手，设双曲线地规范方程为 y2 x2 － ＝1(a0 ，b0) ，代入坐标后地方程组是分母是二次地分式方程组，用换元法或 a2 b2 整体法求解． 个人收集整理 勿做商业用途 y2 x2 解：设双曲线地规范方程为 － ＝1(a0 ，b0) ，个人收集整理 勿做商业用途 a2 b2 9 又因为双曲线过点 P1(3 ，－ 4 2) 、P2( ，5) ， 4 1 / 5 32 9 － ＝1， a2 b2 a2 ＝16. 所以， 81 解得 个人收集整理 勿做商业用途 b2 ＝9. 25 16 － ＝1， a2 b2 y2 x2 所以所求双曲线方程为 － ＝1.