高中政治哲学原理_百度文库.docVIP

一、辩证唯物主义:(1辩证唯物论 5.3 P183.9 1.世界的物质统一性原理 (教材 P30 世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 主要应用于:世界是神创的、人创的,或是物质的。 符合:天地和气,万物自生;形存则神存,形谢则神灭; 违背:心外无物;存在即被感知、 “物是观念的集合” 、 “眼开则花明,眼闭则花 寂” 2.物质和意识的辩证关系 (1物质决定意识原理 物质决定意识,意识是客观存在的反映。要求我们坚持一切从实际出发,实事 求是。 主要应用于:根据客观实际决定主观意识或行动 (2意识对物质具有能动作用原理(教材 P38-40 1人能够能动地认识世界。 意识活动具有目的性、计划性;主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事 物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律; 2人能够能动地改造世界。 A. 意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进客观事物的发展,错误意 识阻碍客观事物的发展。 B. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉, 丧失斗志。 主要应用于:中国特色社会主义理论体系、党和国家大政方针、各种民族精神 对社会主义现代化建设所起的巨大推动作用。意志坚强的人克服重重困难走向 成功的例子。 4.规律客观性、普遍性原理(教材 P33 (1规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律,按客观规律办事。一旦违 背规律,人们就会受到规律的惩罚。 主要应用于:分析说明人类改造自然受到惩罚:违背自然规律改造自然的现象 或出现自然灾害如海啸、地震等体现的道理。分析宏观经济政策的制定等或违 法经济规律的各种行为等。 (2在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础 上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界,造福于人类。 主要应用于:如国家重大工程等基础设施建设如青藏铁路、神舟七号等 (3把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 一、辩证唯物主义:(2辩证唯物主义认识论 1.实践和认识的辩证关系原理(教材 P44 (1实践是认识的基础(实践决定认识 。实践是认识的来源,是认识发展的 动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。 (2认识对实践有反作用。真理、科学理论对实践有推动作用,错误的认识对 实践有阻碍作用 2.真理的条件性和具体性原理(教材 P47 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理是具体的有条件的。要求把 握真理的适用范围和条件,坚持主观与客观具体的历史的统一。 主要应用于:用于正确的认识随历史条件变化而不断丰富和完善。 3.认识的反复性和无限性原理(教材 P48-49 认识具有反复性、无限性和上升性。 (从实践到认识、从认识到实践的循环是一 种波浪式的前进或螺旋式的上升。追求真理是一个永无止境的过程。 要与时俱 进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 一、辩证唯物主义:(3唯物辩证法 (一唯物辩证法 :联系的观点(教材 P54-56 1.联系普遍性原理 联系具有普遍性,要求我们用普遍联系的观点看问题 2.联系客观性原理 联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 3.联系多样性原理 联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以 时间、地点和条件为转移。 4.整体和部分辩证关系原理(教材 P58 (1整体居主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体功能状态 及其变化会影响到部分。要求树立全局观念,立足整体,统筹全局,寻求最优 目标,达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 主要应用于:不谋全局者不足谋一域;国兴则家昌,国破则家亡;两个大局; 树立全国一盘棋思想,维护中央权威,反对地方保护主义;反对民族分裂势力, 实现祖国统一;坚持集体主义。 (2部分的变化会影响整体的变化,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。 要求重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。 5. 系统优化的方法原理(教材 P58-59 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求我们掌握系统 优化的方法,用综合的思维方式来认识事物。 要着眼于事物的整体性;要注意 遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向,整体功能不是 部分的简单相加,整体大于部分之和。 (二唯物辩证法 :发展的观点 1.发展普遍性原理(教材 P63 发展具有普遍性,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物 的灭亡。要求我们用发展的眼光看问题。 2.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理(教材 P64 发展的方向是前进的、上升的,前途是光明的,道路是曲折的迂回的。要求我 们既要对前途充满信心,又要最好充分的心理准备