鸦片战争PPT课件9 人教课标版.ppt[文字可编辑].pptVIP

鸦 片 战 争 高中历史说课 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 鸦片战争 ◆教材的地位和作用 ◆教学目标 ◆教学重点和难点 四、教学反思 ◆ 导入 ◆ 探究 ◆ 小结 ◆ 课后活动 教材的地位和作用 《鸦片战争》是人教版历史 （必修 Ⅰ ）《政治文明历程》第 四单元第一课内容，是教材专题 四近代中国反侵略、求民主的潮 流的开篇章。鸦片战争对我国的 影响十分深远，它是近代中国百 年屈辱的开始，也是中国近代史 的开端，在教材中具有开篇点题 的地位和作用。 教学目标 1. 知识与能力 ◆ 两次鸦片战争发生背景、经过、结果及影响 ; 鸦片战争中国 失败的原因。 ◆ 通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运 用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出 来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。 ◆ 通过分析鸦片战争的影响 , 培养学生论从史出分析问题的能力。 ◆ 通过比较两次鸦片战争 , 认识第二次鸦片战争是鸦片战争 的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 2. 过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料，进行讨论，探究问题 , 比 较两次鸦片战争，学生发挥主体作用。 3. 情感态度与价值观 ◆ 通过讨论鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨 打的道理，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的爱国热情 ◆ 了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，认识到林则徐是一 个伟大的民族英雄，是我们后人学习的榜样。 鸦片战争发生的历史背景和起因 依据： 中英两国远隔重洋，相距如 此遥远 , 为什么会在 19 世纪中期爆发战争 呢 ? 这个问题是学生迷惑且必须要分析 掌握的。 重点 分析鸦片战争中国战败的原因 依据： 为什么一个号称“天朝上 国”的大清帝国会败给一个远道而来 的英国呢？ 这个问题是学生感到迷惑的，因 而是难点问题。 难点 (1) 启发式提问法 : 通过设置争议性问题提高学 生学习兴趣。 (2 ）引导法 : 引导学生从多角度思考问题。 教法 (3) 多媒体辅助法 ：增加课堂容量，同时把 繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴 趣，又可提高教学效率。 （ 2 ）比较法 : 通过比较来更深一步认识理解历 史问题 。 （ 3 ）模拟历史场景法 ：学生通过情景模仿的 途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历 史、感受历史。 （ 1 ）讨论法 ：通过师生与学生的互动，以培 养学生观察、分析、解决问题的能力。 学法 总之 , 新课程强调教学过程是 师生交往 、 积极互动 、 共同发展 的过程。为实现教师的教学观念 及教学方式 、 学生学习方式的根 本转变，发挥学生主体作用，因 此 , 我采用以教师引导、促进为主 ，学生“自主、合作、探究”的 学习方式教授本课。 导入 ： 这 是 一 种 美 丽 的 花 儿 ， 它 鲜 丽 夺 目 ， 娇 艳 欲 滴 ， 它 的 果 实 成 熟 饱 满 。 教学过程 探究 1 、背景 : 一、鸦片战争 问：有人认为，如果 林则徐不禁烟，那鸦 片战争就不会爆发， 你同意吗？战争可以 避免吗 ? 为什么 ? （学生分组讨论） 林则徐 教师引导学生从战争 前夕的中国和英国状 况去比较分析，得出 结论。 鸦片战争前夕的国内外形势 国际（英国 ） 国内 政治 经济 军事 文化 外交 综合 确立了资本主义制度 腐败的封建专制统治 落后的自然经济占统 治地位，财政困难 , 自 给自足 先进的资本主义经济：英国 率先完成工业革命。法美相 继开展。积极对外贸易抢占 商品市场，原料产品 军备废弛、军纪败坏 船坚炮利，陆军装备先进， 力量强大 民主自由深入人心 , 开放 式地积极对外扩张 闭关锁国，骄傲自大 愚昧无知 腐朽落后 综合国力强大 —— 直接原因 —— 根本原因 得出结论： 禁烟运动 英国借口保护鸦片贸易 英国为了打开中国市场 ，掠夺原料 评价林则徐 ( 指导学生结合史实评价 ) （ 1840-1842 ） 2 、鸦片战争的经过 第二阶