2017届中考物理第一轮滚动复习测试题19.docxVIP

第4讲物态变化 KAO DHAN JllE OU 知谓需单化01 “耆盘IE读 知谓需单化 @?O温度与温度计 1?温度 概念 表示物体 的物理量叫做温度 常用单 位 摄氏度（°C） 在标准大气压下 的温度为0 C, 的 温度为100 C,在0 C和100 C之间分成100等份，每1 等份就是C 读数 4 C读作 ，-4 C读作 或 估测 人的正常体温是37 C 2.温度计 原理 液体的 ①使用前: 观察温度计的 和 ，认清温度计 的 使用方 ②使用时: a放 温度计的玻璃泡要 被测液体 法 中，不能接触；b看 不能在温度计的玻璃泡离开 时读数，且要等示数 后再读数，视线应与 温度计中液柱的上表面 【提示】体温计与温度计使用不同之处： （1） 离开人体读数. （2）使用前应用力将细管中水银柱 回玻璃泡. 爾?熔化和凝固 ，卫化0吸热， 1?固态 液态 晶体和非晶体 晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰 松香、玻璃、沥青 特点 一定的熔点 一定的熔点 熔化条 温度达到熔点，且继续 持续吸热 件 凝固条 温度达到凝固点，且继续 持续放热 件 一 图像 LA LA f/inm 晶体熔化和凝固 非晶体熔化和凝固 【提示】(1)图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶 体，否则是非晶体； (2)同种晶体的熔点和凝固点 ???汽化与液化 汽化和液化 方式 状态变化 吸、放热情况 汽化 t气态 执 八、、 汽化方式： 、  液化 气态T 执 八、、 液化丿 亍式： 、 探究水的沸腾实验 装置设 计 1 L ①测量工具： 、 ②烧杯加盖： ③仪器安装顺序：由 往 实验现 象 沸腾前，气泡上升过程中由大变 ，最后消失，水吸热 温度 水沸腾时，气泡上升过程中由小变 ，最后在液面破裂， 放出大量的 ，水吸热但温度 实验结 论 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾过程中继续吸热， 但温度保持不变 评估交 流 水沸腾的条件：达到 ，持续 ； 沸点与气压的关系；气压咼沸点 ，气压低沸点 2?蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 不 温度条 任何温度卜都能发生 一定温度卜发生 址平：说承： 址平：说承： 同 点 八、、 件 发生部 位 只在液体 液体 和 剧烈程 度 汽化现象 汽化现象 影响因 素 液体 、 、表 面 与 有关 温度变 化 降温致冷 温度 相同点 （1）都是 现象 （2）都 热 【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的 歸?升华与凝华 方式 状态变化 吸、放热情况 共同点 升华 执 八、、 没有液态出现 凝华 执 八、、 【提示】物态变化与热量的关系图: 升半（幔热, 周 态 融剛it與） 态|険化（昨） GE GE 川 PO 02 ?? 各亍击破 问腔惜舉化 命题点1温度和温度计 （2015 ?滨州）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作 过程，其中正确的是（)A在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项: 过程，其中正确的是（ ) A 在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项: （1）温度计的 玻璃泡要全部浸入被测液体中；（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底 和容器壁；（3）读数时，不能让温 度计的玻璃泡离开被测液体；（4） 读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平. （2015 ?寿春中学一模）温度是表示物体 ■勺物理 量；液体温度计是根据液体 ■勺性质制成的. 如图所示，温度计示数是 . （2015 ?厦门）监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测 量体温.若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温， 测量结果可能是（） 37.0 °C B . 37.5 °C C . 38.0 °C D . 38.5 °C 命题点2六种物态变化 （2015 ?常州）2014年11月，溧阳某钢铁厂液氧塔发生泄 漏.消防队员赶赴现场，发现泄漏点周围雪花飘飘.雪花的形成是 （物态变化名称）过程，需 （填 “吸”或“放”）热.此 时在现场快速奔跑是非常危险的，衣物的剧烈摩擦会导致火灾，原因 是 .消防队员用湿棉布捂在泄漏口，借助水的 （物 态变化名称）止住泄漏. 判断物态变化时，先判断变化前后的两种物态，再找出对应的物 态变化. 题组训练 （2015 ?山西）如图所示是做“观察水沸腾”实验时的现象， 通过现象可以判定水 （填“正在”或“没有”）沸腾；杯口冒 出“白气”，这是水蒸气 （填物态变化名称）形成的. （2015 ?临沂）有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还 可以喷出水雾，喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中 水分的 ,就加快了从周围物体 量，从而达到 降温的目的. （2015 ?烟台）无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃 窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气 成的，夏天，水珠常 常出现