高二语文中国古代诗歌散文欣赏课后强化训练10.docxVIP

第四单元素质升级检测 (本试卷满分150分，测试时间150分钟)第I卷(选择题30分 每小题3分) 一、(12 分) 下列加点的字注音全都正确的一项是( ) 烽燧(su 1) 抟(zhu a n)水禽 湓浦(p u) 怵(c u )然骓(zhu i )不逝刈(y 1 )旗 C/- (y i )船 雨霁(j 1 )媵(y 1 ng )嫱 D.斋(zh a i)戒 觱(b 1 )篥 涨(zh a ng )腻 【答案】 C(A 抟：tu a n,B 怵：chU,D 涨：zh a ng) 下列词语中没有错别字的一项是( ) 沙州葭苇 四际渺弥 嵌岩窦穴 踌躇满志 善刀而藏 军壁垓下 悲歌慷慨避易数里檐牙高啄 春光溶溶明星荧荧鼎铛玉石 【答案】 B(A州一洲，C避一辟，D溶一融) 下列句子中的加点词，用法相同的两项是 ( ) 项王乃复引兵而东 纵江东父兄怜而王我 朝歌夜弦，为秦宫人 西门豹簪笔磬折 【答案】 AC(AC都是名词活用作动词，B是使动用法，D是名 词作状语) 下面对文学常识的表述不正确的一项是 ( ) 《项羽之死》和《西门豹治邺》都是出自《史记》，但前者的 作者是司马迁，后者的作者是西门豹。 《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，作者陆游，南宋著名的 爱国诗人， 留传下来的诗歌有九千多首， 是我国文学史上留传下来的 作品最多的诗人。 《庖丁解牛》选自《庄子?养生主》，庄子是战国时期的思想 家。 《阿房宫赋》选自《樊川文集》作者杜牧，中唐著名诗人，他 和李商隐并称“小李杜”。 【答案】 A（西门豹应为褚少孙） 二、 （9 分） 比较阅读《阿房宫赋》末段与《六国论》末段，完成 5?7题。 （一）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世 可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人 哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （ 二） 夫六国与秦皆诸侯， 其势弱于秦， 而犹有可以不赂而胜之之 势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 下面句子中加点的词解释错误的一项是 （ ） 族秦者秦（灭族） 则递三世可至万世而为君（传递，顺着次序传下） 苟以天下之大（如果） 而从六国破亡之故事（有人物情节的事情） 【答案】 D（ “而从六国破亡之故事”中的“故事”的意思是 “旧事”“先例”。 ） 对两文段中“天下”一词的理解分析，正确的一项是 （ ） ①族秦者秦也，非天下也 ②苟以天下之大 ①②均指秦朝的天下 ①②均指六国的天下 ①指六国的天下，②指宋朝的天下 ①指秦朝的天下（百姓），②指宋朝的天下 【答案】 D（根据上下文内容和作者写作的目的可知。） 两段文字分别是两篇借古讽时文章的结尾，其中均揭示了作 者为文的主旨和目的。对此分析正确的一项是 （ ） 两文均总结秦覆亡的教训，劝诫当朝国君爱民兴国。 两文均总结六国覆亡的教训，劝诫当朝国君不可贿赂求安， 应富国强兵。 前者总结秦、六国覆亡的教训，劝诫唐朝统治者爱民；后者 总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者不贿赂。 前者总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者爱民；后者总结 秦朝覆亡的教训，劝诫唐朝统治者不贿赂。 【答案】 C（由“使秦复爱六国之人” “亦使后人而复哀后 人” “犹有可以不赂而胜之之势”“苟以天下之大，而从六国破亡之 故事”等语句可以推知。） 三、（9分） 阅读下文，完成8~ 10题。 赵襄子使张孟谈潜出见二子 ①，曰：“臣闻唇亡则齿寒，今智伯 帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏次之矣。”二子曰：“我心知其然也; 恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣 之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使 人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之, 襄子将卒犯于前，大败智伯之众，尽灭智氏之族。 臣光曰：“智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能 辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓 德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然 而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠溪之金，天下之利也；然而不 熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才智兼 亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取 人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人，何则？ 君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟 才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜， 譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是 虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱； 爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国 之乱臣，家之败子，才