电工技术基础大班授课小班研讨的探究-电工技术论文-工业论文.docxVIP

电工技术基础大班授课小班研讨的探究   摘要：基于探究式学习的“大班授课小班研讨”是一种以学生为主体，以活动为中心的教学模式。结合四川大学“电工技术基础”大班授课小班研讨的探究与实践，本文讨论了如何开展基于探究式学习的“大班授课小班研讨”教学，如何促进学生在学习中的主动性和自我参与意识，最后介绍了在“大班授课小班研讨”教学实践中的体会、问题及展望。 关键词：大班授课小班研讨；探究式学习；电工技术 一“大班授课小班研讨” 目前我国大学校园普遍实行上大班课，少的五六十人，多则一二百人，教师和学生的互动交流因为人数的限制难以更好地进行。国外研究表明