北师大一下册数学教学设计方案.pdfVIP

北师大版一年级下册数学教案设计 第一单元 生活中的数 单元学习目标 1 、经历从具体情境中抽象出数的模型的过程。 2 、会数、会读、会写百以内的数。 3 、在具体情境中把握数的相对大小关系。 4 、能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联 系。 5 、能结合实际进行估计，体会奇数、序数和位值制等。 6 、体会基数、序数和位值制等。 7 、逐步发展学生数感。 单元学习重难点 数数、读数、写数、比大小及数感的形成和发展。数的相对大小关 系。 学情分析： 学生喜欢通过具体情境等活动，经历从具体情境中抽象出数的 模型的过程 第一课时 数铅笔 1 / 11 教案内容 ：课本 2-3 页 数 100 以内的数） 教案目标 ： 知识与技能：会数、会读百以内的数，还能根据一定的规律数 数。体会数位、基数、序数的意义。理解十位上是几就表示几个 十，各位上是几就表示几个一。 过程与方法：经历从数铅笔的具体情境中抽象出百以内的数的 过程，认识百以内的数，体验数量与物体的对应关系。 情感态度与价值观：培养学生的探究精神和合作意识，能用数 进行表达和交流。 教案重点 ： 1 、数数、读数。 2 、掌握 100 以内数的顺序，知道 10 个一是 10 ，10 个十是 100 。 教案难点 ：有规律的数数。 教案用具 ：师生各准备学具盒，小棒、皮筋套、计数器。 教案过程 ： 一、创设情境，引入新课。 2 / 11 大家刚刚过了一个快乐的春节。在过春节时各家都放了一些鞭 炮。小明的爸爸放了 100 响的小鞭，现在老师用这些小棒来代替。 猜一猜这些小棒有 100 根吗？你们愿意一起数一数吗？ 二、导学新知，探究互动。 1 、学生活动：小组合作数小棒。 2 、交流汇报：你是怎样数的？ 一根一根地数、两根两支根数、五根五根地数、十根十根地数 把十根捆成一捆，一捆一捆地数。 3 、比较：刚才每个小组的同学都采用了不同的数法，有的用十 根十根数的方法，你知道 10 个一是多少吗？ 2 个十是多少？ 10 个 十是多少？ 体会： 10 个一是 10 ， 10 个十是 100 。 一根一根地数， 10 个一是 10 ，。 把 10 根捆成一捆，一捆一捆地数， 10 个十是 100 。 4 、练一练：师出示几捆小棒，提问： 1 捆是多少？ 3 捆是多 少？ 5 捆、 6 捆、 10 捆是多少？ 三、实际应用，拓展延伸。 1 、圈一圈，数一数。 第 2 页）并说说是怎么数的。 图一：可以 2 个、 5 个、 10 个。 3 / 11 图二：可以 2 、3 、4 、5 …… 2 、从 1 数到 100 。你会用什么方法数？ 3 、出示 5 捆小棒，是多少？是几个十？再添上 2 根小棒是多 少？ 52 里面有几个十和几个一？ 4 、在下面各数的后面连续数出 5 个数来。 二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 5 、用计数器拨一拨： 43 ，65 ，72 个位拨几，表示几个一；十位拨几，表示几个十？） 6 、练习册。 四、课堂总结： 这节课你学会了什么？ 第二课时 数豆子 教案目标： 知识与技能：会写百以内的数，进一步体会数位、基数、序数 的