青山不老课件 部编版5.ppt

新课导入 - 助学资料 - 新知探究 - 随堂练习 20. 青山不老 统编版语文六年级（上） 学习目标 1. 有感情的朗读课文，了解课文内容。 ( 重点 ) 2. 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家 心。 ( 重点 ) 新课导入 上一课中，印第安人对土地的 眷恋与珍惜之情深深地打动了我们， 这节课，我们将一起去认识一位 81 岁的老人，他从 65 岁开始在晋西北 这块土地上创造了一个青山不老的 奇迹。 助学资料 山西 ，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺 起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是 高发区。山西的右玉县老城 12 米高的城墙如今已被 埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地 的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来 季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈 暴。 新知探究 读第一至二自然段，这里的大环境有什么特点？ 新知探究 这是中国的晋 伯利亚大风常来 是干旱、霜冻、 生命作对的怪物 气候恶劣 新知探究 县志载：“风 能逆吹牛马使 擎之高二三丈 沙尘暴 新知探究 默读第三自然段，说一说小环境是什么样的？ 1 、老人早出晚归，一门心思只有植树造林。 2 、 65 岁那年，他组织了七位老人开始治理这条 沟，现在已有五人离世。 3 、他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他 栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 4 、他已经 81 岁，知道终有一天自己也会爬不起来 5 、种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归 新知探究 老人创造了怎样的奇迹？用文中的话回答。 十五年，绿化了 条防风林带，三千 是多么了不起的奇 新知探究 窗外是参天的 山沟里，山上全 腿坐在土炕上， 四周全是绿色的 树梢卷过涛声， 的波光。 新知探究 杨树、柳树，如 挺在山洼山腰。看 根，山洪涌下的泥 下半截，树却勇敢 的凶猛。这山已失 坡形，依着一层层 一层层的梯。 新知探究 老人在什么情况下创造了这样的奇迹？用文中的 答。 1 、山沟的自然条件十分恶劣。（大环境） 2 、老人年老、瘦小。 （小环境） 3 、生活条件艰苦。 （小环境） 4 、同伴、老伴相继过世。 （小环境） 新知探究 为什么说“青山是不会老的？” 老人不仅留下了青山，还留下了更为宝 的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿 环境保护家园的奉献精神。老人的精神不 青山也必长青。 新知探究 作为一个山野老农。他就这样来实现自己 的人生价值。他已经将自己的生命转化为 另 一种东西 。他是真正与山川共存、与日月同 辉了。 新知探究 另一种东西 ，表面上指的是这片绿洲，事 上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福 代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限 价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张 而且将随着青山永垂不朽。 新知探究 新知探究 新知探究 新知探究 新知探究 你如果有机会来到这 看到老人创造的绿洲， 作者塑的老人的铜像， 像前，你会从心底里对 敬的老人说什么？ 课堂小结 课文紧紧抓住三个问题来展开，老人创造了 奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的， 山不老的含义和深入地感受老人的精神。 课堂小结 青 山 不 老 恶劣环境 光荣事迹 青山不老 青山绿水 造福后代 山川共存 板书设计