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九年级上册语文教学总结 本学期，我担任九年级语文的教学工作，在工作中，我 感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智 力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏 浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。 因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高 教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学 更具有特殊的意义。 初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡 时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多 凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺 乏高中学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、以感情激发学生的学习兴趣。 情感具有感染的功能，能提高课堂情绪的兴奋性和对教 学内容的接受性，是学生智力的催化剂。语文教材大多数都 充满了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教师如果能够饱含 激情进行课堂教学，那么，教材的情感、教师的情感都可以 感染学生，弓I起学生感情的共鸣，让学生在积极健康的情感 驱使下真正进入课文的意境，品尝学习语文的乐趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 情感教育首先要引发情感。精心设计导语，为课堂创设 浓郁的感情氛围，是引发情感的重要艺术手段。好的导语可 以导引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的 课堂气氛，形成良好的教学准备状