人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 (共7题；共45分) 1. （7分）选择恰当的字填写在横线上。 协???? 胁 威_______ _______同 _______商 扭??? 纽??? 钮 电_______ _______扣 _______带 _______动 2. （6分）查字典填空。 “贯”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。按部首查字法先查部首_______，再查_______画，第一笔是_______。“贯”字在字典中有三种解释：①连贯，穿通。②旧时把方孔钱串在绳子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地。在“横贯江面”中选_______种解释。 3. （4分）??选词填空 偷偷??? ?悄悄??? 静静??? 默默 ①他_______地从我身边走了过去。 ②我经常_______地和这个小精灵聊天。 ③同学们_______地做着能做的事。 ④_______的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。 4. （6分）根据课文意思，填上恰当的词语 _______的硝烟 _______的生命 _______的目光 最美的_______ _______和平 敲响_______ 5. （8分）选择合适的词语填空 _______小孩 ???_______银装 ???_______光芒? ??_______小鸟 _______月亮 ???_______草地 ???_______太阳? ??_______的雪花 6. （5分）你如何看待巴迪父母对他的爱？生活中，你的父母对你的爱属于哪种表现形式？ 7. （9分）内容梳理（课文回放） （1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《_______》，我国《_______》翻译并刊登了本文。课文采用_______的视角观察事物，真实地记录了_______，赞美了_______的善良品质，表达了“我”对苏珊的_______之情。 （2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“_______”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“_______”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“_______”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 二、 阅读理解 (共1题；共20分) 8. （20分）阅读短文，回答问题。 攒钱 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己 这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。 就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 （1）“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？ （2）结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？ （3）概括文章的主要内容。 （4）文章表达了作者怎样的思想感情。 三、 语言表达 (共2题；共10分) 9. （5分）看图作文。 请仔细观察下面的四幅画，展开你丰富的想象，自拟题目，写一篇习作。 10. （5分）在你的童年生活中，最难忘的事情是什么？请列举一件事，简要地写下来，与大家分享。 参考答案 一、 基础运用 (共7题；共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 二、 阅读理解 (共1题；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 语言表达 (共2题；共10分) 9-1、 10-1、