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位置与方向教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 位置与方向 教学内容：教科书第2—4例1、例2 教学目标： 1、结合具体情境，使学生初步认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生学会看示意图并会画简单的示意图，明确东西相对，南北相对。知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的。 3、培养学生良好的的观察能力及辨别东西南北四个方位的能力，培养学生的方向感。 教学重点、难点： 1、重点：a、使学生认识东西南北四个方向，明确各个方位之间的关系（即：东西相对，南北相对。）知道在地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的； 学生学会看示意图，并会画简单的示意图。 2、难点：a、正确判别东西南北四个方向。 B、能够正确看示意图并会画简单的示意图。。 教学用具：课件、东南西北大字、小字、太阳图片、苹果图片、盆花、玩具 教学过程： 一、 谈话导入： 师：同学们，来的时候冷不冷啊，天气挺暖和的很适合出去游玩。周末的早上，佳佳和妈妈来到了动物园玩，看到了大象，猴子。佳佳玩的很高兴，不知不觉中就和妈妈走散了。你们看。（课件）学生判断到底谁说的对。为什么？ 师：是那两个小朋友站的方位不同就有了不同的