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凭借支架教学优化小学英语复述教学 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 论文（学科）类别：小英 凭借支架教学 优化小学英语话题复述教学 作者单位：大丰市三龙镇第二小学 作者姓名：李伯岭 【摘 要】：支架式教学是建构主义的主要教学模式之一。在小学英语话题复述教学中，围绕学习文本，依托支架教学，帮助学生探知文章内在联系，寻找记忆支点；以生为本，尊重学生心理特点，创设记忆云图；突出重点，简明文本知识内涵，制作记忆表格。在记忆支点，云图，表格的支架式教学中，让我们学生成为英语学习的乐学者。 【关键词】：支架教学 复述教学 记忆 【正 文】： 支架教学在教学中为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架的概念是学习者对问题的进一步理解所需要的。书读百遍，其义自现。复述课文，一直是语言教学的一个非常好的途径，复述课文可以帮助学生更好地理解课文，也可帮助学生在无意之中储蓄更多的知识底蕴，还可以帮助学生培养良好的语感。那么如何围绕当前学习主题，按最近必展区的要求建立理解框架，优化小学英语话题教学环节中的复述教学形式，明了作者思路，清晰学习重点，培养学生学习英语的综合能力，提高学生学习英语的兴趣。根据这一方向，笔者在平时日常教学中积极实践，及时反思。现将笔者