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- 2020-06-01 发布于广东
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国际教师培训改革:趋势与范式转变;教师培训為何需要改革吗? ;教师培训需要改革吗? 国际思路;教师培训应怎样改革? 国际思路;教师培训改革: 整全动态观点;報告目的;亚太地区的教师供求趋势;;;;学生人口及教师需求减少对教师培训改革,有何启示?;;
国际教改趋势,对教师培训改革及研究,有何挑战?;目前国际 9大教改趋势;;;国际教师培训改革與教育改革有何關係?有何范式转变? ;目前国际教改及师训的趋势:3 大关注问题;国际教育改革的3大浪潮: 教师培训的范式转变;第一浪潮的教育涵义 ;;
如何吸引及招收高素质而有志于教育的年轻人做教师?
如何确保教师的教学有效达成傳授知識、技能及文化的目的?
如何改革教师教育,以改进教师的专业实践,以达成学校已有的目标?
;;;;第一浪潮教改及师训改革的反思;
将教育放在变动中的社会情境中考虑
不同社会人士的期望及需求非常重要
教育的内在效能
外界效能 (市场效能)
社会人士的满意、问责;第二浪潮的教育涵义 ;;第二浪潮改革的国际趋势;教师培训改革的关注问题 (1);
如何創造一個市場機制,鼓勵不同師訓機構競爭,以提升教師教育水平及教師專業標準?
如何使師訓服務,能不斷增值,有競爭力?;第二浪潮的反思;第二浪潮教师培训面对的挑战; ;新世纪全球化的多元发展;新世纪的多元发展與情境多元智能;第三浪潮的教育涵义 ;教師教育的核心理念:
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