九年级物理科学探究：电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢上海科技版知识精讲.docVIP

用心 爱心 专心 九年级物理科学探究：电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 科学探究：电流做功与哪些因素有关和电流做功的快慢 基本要求： 1. 从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。 2. 通过实验探究认识电流做功的相关因素。 3. 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。 4. 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区别用电器的额定功率和实际功率。 5. 在实验探究过程中，培养设计实验，收集证据、分析与论证等科学探究能力。 重点内容有：通过实验探究认识电流做功的多少和快慢各与哪些因素有关。 难点内容有：电功和电功率的计算。 一. 电功 1. 电功 过去学过力可以做功，如果一个力使物体在力的方向上移动一段距离，就说力对物体做了功。电流也可以做功：电车的牵引力实际是由电动机产生的，电动机是通过电流才工作的。所以，电车行驶，实际上是电流做功的结果。电流做功的表现形式是多种多样的：电流通过电动机可以做功，电动机转动，将电能转化为机械能；电流通过白炽电灯时发光，电流做功，将电能转化为内能。电流通过电炉时发热，电流做功，将电能转化为内能；给蓄电池充电时，电流做功，将电能转化为化学能；等等。在这里我们应把“功”的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象很多，例如电流通过电铃发声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。人类之所以下这样大的力度来研究电流，主要目的就是想要让电流通过用电器做功，来为人类服务。 电流所做的功叫做电功。电流做功的过程就是将电能转化为其它形式能的过程。 2. 科学探究：电流做功与哪些因素有关 一个力越大，使物体在力的方向上通过的距离越大，这个力所做的功就越多。所以功是一个有大小的量。那么电流所做的功与哪些因素有关呢？我们想到，电流做功，很显然做功的多少应该与电流的大小有关系；电流又是由电压形成的，所以我们想到电流所做的功可能与电压的大小有关；同时同学们可能想到还应该与导体的电阻有关系。由于导体的电压、电流、电阻必然遵循欧姆定律，加之一个导体的电阻是固定不变的，所以我们只要研究电功与电压和电流的关系就可以了。另外电流所做的功还应该与通电时间有关系。我们可以用如图所示的实验来研究： 　　［实验步骤］ （1）将变阻器的滑片置于一适当位置，合上开关，电动机转动，把重物提起。观察在短时间内重物上升的高度，并分别记下电压表和电流表的读数。 （2）改变变阻器滑片的位置。在相同的时间内观察重物上升的高度，并记下电压表和电流表的读数。 　　［记录表格］ ［实验结论］ 　　（1）在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，砝码被提升得越高，表示电流做的功越多。 　　（2）如果保持电压和电流不变，通电时间越长，砝码被提升得越高，电流做的功就越多。 这又遇到了研究一个量与多个量的控制关系的问题，所以我们还是要采用控制变量法来设计实验。为了直观一些，我们可用小电动机来提升砝码。最好选用两个不同的小电动机，首先我们来研究电功与电压的关系，这样就要保证电流和通电时间一样。怎样设计电路才能达到这样的要求呢？当然采用并联电路了，开关在干路上，这样两个小电动机两端的电压相同，由于开关在干路上，同时工作，同时停止，通电时间也一样，通过比较砝码被提升的高度来比较电流做功的多少。从而得出电流所做的功和电流的关系。同理当我们研究电功与电压的关系时，采用串联电路。因为串联电路中电流处处相等，而且电动机的工作时间也相同，我们用两个电压表分别测出两电动机两端的电压。通过砝码的提升高度得出电功的大小关系，然后再通过两电压表的示数分析得出电功与电压的关系。电流做功与时间的关系最容易理解，当然是通电时间越长，电流做功越多。这样设计出的实验对于结论的得出是非常有利的。 另外我们还可以设计这样的实验： 实验装置如图所示。 a b 该实验的目的是研究电流做功的多少跟哪些因素有关。 当电流通过电阻丝A、B、C时，电流做功，电阻丝产生的热量就使三个瓶中的煤油温度升高、体积膨胀，瓶塞上面原来一样高的液柱就会逐渐上升。电流做功越多产生的热量越多，液面就会上升得越高。我们可以通过三个管中液面上升的高度比较电流所做功的多少。 　　分析： 　　在图a中，I、t相同，R不同，RA＞RB，根据串联电路中电压的分配关系与电阻成正比，当然是UA＞UB。玻璃管中煤油上升的高度不同，hA＞hB，说明在通电电流和通电时间相同的条件下，电压越高，电流所做的功就越多。 在图b中，电压相同，但电流不同