五年级品德与社会下册 各具特色的交通工具2教案 冀教版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 各具特色的交通工具 教学目标 态度: 通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。 能力: 培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 知识: 知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。 教学准备 学生课前准备：收集车、船模型，彩色笔 教师准备：中国政区图、中国地形图、长江流域地图 教学过程 设计意图 1. 南北方不同的交通工具 看图比较南北方的畜力和人力交通 让学生看图说说这些交通工具一般在什么地区使用？为什么人们仍在使用这种比教落后的交通工具，他们有什么特点？ 说说自己家乡有哪些交通工具？哪些交通工具在家乡看不到？说出原因。 在中国政区图上明确南北方的划分 明确：南方船多原因是河多，水资源丰富，马车多在北方平原或草原地区使用方便。 2. 船的发展 小组讨论：船的发展过程。 讨论：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他们发展来的 展示：郑和下西洋的“宝船”资料，说明我国明朝造船业材发展。 3. 自行车王国 角色扮演：自行车与汽车材对话。 辩论卉?发展自行车还是轿车？ 人人拥有轿车好吗？ 讨论卉?轿车走进家庭的利与弊。 船为什么会成为我国南方地区主要交通工具之一。 骑自行车有什么好处。