初三九年级数学：25.2.1运用直接列举或列表法求概率课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 25.2.1运用直接列举或列表法求概率 复习回顾 在一次试验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率，这种求概率的方法叫列举法． 复习回顾 回答下列问题，并说明理由． (1) 掷一枚硬币，正面向上的概率是 _______ ; (2) 袋子中装有 5 个红球，3 个绿球，这些球除了颜色外都相同，从袋子中随机摸出一个球，它是红色的概率为 ________ ; (3) 掷一个骰子，观察向上一面的点数，点数大于 4 的概率为 ______． 问题1：掷一枚硬币，落地后会出现几种结果？ 情境导入 问题2：抛掷一个骰子，它落地时向上的数有几种可能？ 问题3:从分别标有1、2、3、4、5的 5 根纸签中随机抽取一根，抽出的签上的标号有几种可能？ 正面向上、反面向上 2 种，可能性相等 . 6 种等可能的结果 . 5 种等可能的结果 . 等可能事件 老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢.请问，你们觉得这个游戏公平吗？ 我们一起来做游戏 探究新知 同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率： (1)两枚两面一样； (2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上； ① ② 探究新知 “掷两枚硬币”所有结果如下： 正正 正反 反正 反反 ① ② ① ② ① ② ① ② 探究新知 （1）两枚硬币两面一样包括两面都是正面，两面都是反面，共两种情形；所以学生赢的概率是 （2）一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上,共有反正，正反两种情形；所以老师赢的概率是 ∵P(学生赢）=P(老师赢）. ∴这个游戏是公平的. 总结归纳 在一次试验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率，这种求概率的方法叫列举法． 列举法就是把要数的对象一一列举出来分析求解的方法． 能用列举法求概率需要满足的条件： 1. 可能出现的结果只有有限多个 ; 2. 各种结果出现的可能性相等 . 思考：如果我的手边只有一枚硬币，那么可以解决这个问题吗？ “同时掷两枚质地相同的硬币”. 两枚硬币各出现的情况为：正面或者反面。 “把一枚硬币掷两次”. 两次硬币各出现的的情况仍为：正面或者反面。 归纳：随机事件“同时”与“先后”的关系 “两个相同的随机事件同时发生”与“一个随机事件先后两次发生”的结果是一样的 . 当一次实验是掷两枚骰子时，或者一次实验分两步的时候，为不重不漏列出所有可能的结果，通常采用列表法 . 例题1：如图，袋中装有两个完全相同的球，分别标有数字 “1”和“2” . 小明设计了一个游戏：游戏者每次从袋中随机摸出一个球，并自由转动图中的转盘( 转盘被分成相等的三个扇形 ) . 游戏规则是：如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之 和为 2，那么游戏者获胜 . 求游戏者获胜的概率 . 例题解析 每次游戏时，所有可能出现的结果如下： 1 2 3 1 (1, 1) (1, 2) (1, 3) 2 (2, 1) (2, 2) (2, 3) 思考：怎样列表格？ 一个因素所包含的可能情况 另一个因素所包含的可能情况 两个因素所组合的所有可能情况,即n 列表法中表格构造特点: 说明：如果第一个因素包含2种情况；第二个因素包含3种情况；那么所有情况n=2×3=6. 跟踪训练 同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率： (1) 两个骰子的点数相同 ; (2) 两个骰子点数之和是 9 ; (3) 至少有一个骰子的点数为 2 . 两枚骰子分别记为第 1 枚和第 2 枚，可以用下表列举出所有可能的结果． 可以看出，同时掷两枚骰子，可能出现的结果有 36 种，并且它们出现的可能性相等． 当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法. 总结归纳 拓展提高 小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成相等的几个扇形 . 游戏规则是：游戏者同时转动两个转盘，如果转盘 A 转出了红色，转盘 B 转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色 . (1) 利用列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果 . (2) 游戏者获胜的概率是多少？ (1)所有可能出现的结果 说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 课堂小结： 当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用列表法. 1、一个不透明的袋子中装有黑、白小球各两个，这些小球除颜色