上海交通大学新医学院儿科学系.doc

上海交通大学新医学院儿科学系 教 案 2009年1月20日 姓名 朱建幸 职称 主任医师 教研室 儿内科 教学时数 1学时 授课题目 新生儿总论 授课次数 第3次 授课对象 05级 八年制 授课地点 交大医学院1号楼409教室 教学方式 大课 本 课 目 的 、 要 求 一、掌握新生儿分类及各类新生儿的定义。 二、熟悉正常新生儿、早产儿的解剖生理特点和护理。 三、了解新生儿常见的儿种特殊生理状态。 本 课 的 重 点 、 难 点 重点：新生儿的分类。 早产儿的特点 营养学因素 难点：上述因素和年龄与生长发育结果的关系 使 及 用 参 教 考 材 书 使用教材：儿科学（卫生部“十一五”规划教材） 沈晓明 王卫平主编 人民卫生出版社 2008年1月 《Textbook of Pediatrics》（中国科学院教材建设专家委员会规划教材，医学英文原版改编双语教材）陈树宝主编 科学出版社 2006年3月 参考书： Kliegman, Behrman, Jenson《Nelson Textbook of Pediatrics》第17版） 沈晓明 朱建幸 孙 锟 主译：第17版尼尔森儿科学 中文版 胡亚美 江载芳 主编《实用儿科学》（第七版） 金汉珍 主编《实用新生儿学》 本 具 课 及 使 电 用 化 的 设 数 备 多媒体（新生儿护理及特点录像） 教 学 程 序 及 主 要 内 容 时数分配 一般介绍新生儿学的重要性及围产期医学的意义。 二、讲解足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、小于胎龄儿、低体重儿巨大儿和高危儿的定义。 三、简述新生儿和早产儿的解剖生理特点和护理要点。 四、概括新生儿的几种特殊状态。 5’ 15’ 10’ 10’  小 复 结 习 要 思 点 考 及 题 小结要点: ? 新生儿分类 ? 新生儿与早产、小于胎龄儿的特点 复习思考题： 1、新生儿、早产儿有何特点 ？护理要求重点何在？ 2、新生儿哪些特殊状态不需处理 下 及 次 后 课 续 程 课 预 程 习 介 范 绍 围 下次课程请预习：新生儿窒息的临床表现和治疗措施。 集 研 体 室 备 试 课 讲 及 意 教 见 备 注  上海交通大学新医学院儿科学系 教 案 2009年1月20日 姓名 朱建幸 职称 主任医师 教研室 儿内科 教学时数 1学时 授课题目 新生儿窒息 授课次数 第3次 授课对象 05级 八年制 授课地点 交大医学院1号楼409教室 教学方式 大课 本 课 目 的 、 要 求 一、掌握新生儿窒息的病因，Apgar评分法。 二、熟悉新生儿窒息的预防与处理。 本 课 的 重 点 、 难 点 重点：新生儿窒息的病因。 Apgar评分的方法。 窒息复苏的规范程序 难点：窒息对多脏器的影响 使 及 用 参 教 考 材 书 使用教材：儿科学（卫生部“十一五”规划教材） 沈晓明 王卫平主编 人民卫生出版社 2008年1月 《Textbook of Pediatrics》（中国科学院教材建设专家委员会规划教材，医学英文原版改编双语教材）陈树宝主编 科学出版社 2006年3月 参考书： Kliegman, Behrman, Jenson《Nelson Textbook of Pediatrics》第17版） 沈晓明 朱建幸 孙 锟 主译：第17版尼尔森儿科学 中文版 胡亚美 江载芳 主编《实用儿科学》（第七版） 金汉珍 主编《实用新生儿学》 本 具 课 及 使 电 用 化 的 设 数 备 多媒体 复苏器具（复苏球囊、面罩、吸引管等） 教 学 程 序 及 主 要 内 容 时数分配 定义及概述。 二、窒息的病因 病理生理 对各脏器的影响 三、窒息的临床表现 Apgar评分法及临床使用意义 四、窒息的复苏、总结 5’ 15’ 10’ 10’  小 复 结 习 要 思 点 考 及 题 小结要点: 窒息的临床表现及予后 复习思考题： 一、新生儿窒息的Apgar评分法的临床意义 二、窒息复苏程序 下 及 次 后 课 续 程 课 预 程 习 介 范 绍 围 下次课程请预习：RDS的病因、发病机制