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第五章第 2 节染色体变异 ( 一) 即墨市第四中学 高二生物组 宋秀芝 人教版《必修二》 【课前预习案】做的好的同学 朱明迪 、王凯琦、赵毅松、孙致函、 李晨德、 曹柯鑫、崔文贤、赵卫祺、 韩政、 韩军晓、于鑫超、江芙蓉、 刘硕、 张宇昊、 代祺、 雒石 【学习目标】 【知识目标】 1 、说出染色体结构变异的基本类型; 2 、说出染色体数目的变异; 3 、理解染色体组的概念; 4 、掌握二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。 【能力目标】培养学生识图和总结的能力, 训练学生由具体到抽象的思维能力, 培养学生自主获取知识的能力。 【情感态度与价值观】 树立学生学习自信心、并能通过 努力学习,使自己在原有基础上有所发展 【学习重点】 染色体结构的变异和染色体组的概念 【学习难点】 染色体组的概念, 二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。 “ 天才”音乐指挥家舟舟 姓名/胡一舟 ■出生/ 1978 年 4 月 1 日 ■智商: 30 重度弱智 (正常人的最低 70 ) ■演出/自 1999 年 1 月 在保利剧场进行第一场 指挥表演以来,至今已 演出多场,与国内外十 余家交响乐团进行过合 作。 a b c d e f a b c d e f 正常 ① ② ③ ④ a b c k l i j h k l g a b c d e f 缺失 重复 倒位 易位 正常 a b c d e f b a b c d e f e d c b 【探究一】染色体结构变异 染色体结构变异会导致染色体上基因发生什么变化 ? 染色体结构上的 缺失 、 重复 、 易位 和 倒位 染色体上的基因 _____ 或 ___________ 改变 可导致生物 ____ 的变异,大多数染色体结构 的变异对生物体是 的,甚至导致死亡 数目 性状 排列顺序 不利 【探究一】染色体结构变异 1 、连线染色体结构变异的类型 【探究一】染色体结构变异 1 、连线染色体结构变异的类型 【归纳总结 】易位与交叉互换的区别: 1 、易位发生于 ______________ 之间, 属于 ________ (填变异类型); 2 、交叉互换发生于 ____________ ___ 之间, 属于 _________ (填变异类型) 非同源染色体 染色体结构变异 同源染色体的非姐妹染色单体 基因重组 甲 乙 【归纳总结】 关于“缺失” 染色体结构变异 中的“缺失”是指 缺失, 改变了基因的 。 基因突变中的“缺失”是指 缺失, 改变了基因的 。基因的数量 。 基因片段的 碱基对的 数量 种类 基因突变 是染色体的某 一位点上 基因的改变,这种改 变在 光学显微镜 下是无法直接观察到的。 而 染色体变异 是可以用显微镜直接观察到的。 不变 染色体数目的变异 (一) 个别 染色体数目增加或减少 先天性愚型 ( 21 三体综合征) 45 条+ XY ( 47 条) 症状: 身体矮小,肘外翻,颈部皮肤 松弛 为蹼颈,外观为女性但乳房不 发育 , 无生育能力。 症状: 智力低下,发育迟缓,眼间较宽, 外眼角上斜,口常半张,舌外伸,又叫 伸舌样痴呆。 性腺发育不良 (特纳氏综合征) 44 条+ XO ( 45 条) 成倍增多 正常 成倍减少 (二倍体) (多倍体) (单倍体) (二)染色体数目变异还有以染色体组数的增减。 染色体数目的变异 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ + X Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ + Y 【探究二】 染色体组 【自学指导 2 】 阅读教材 P86 页内容,观察图 5-8 ,分析果蝇的染色 体组成,归纳染色体组的概念,总结判断染色体组数的方法。 1. 果蝇精子中有哪几条染色体? 2. 果蝇精子中的这组染色体在形态 上 (相同 / 不相同)? 它们是一组 (同源 / 非同源) 染色体? 这一组染色体对果蝇有什么作用? 1 、概念: 染色体组是指细胞中 各不相同,但是携带 着控制 的全套遗传信息的一 组 。 归纳染色体组概念 形态和功能 一种生物生长发育遗传变异 非同源染色体 Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Ⅲ Y Ⅱ 2 、染色体组的特征: ①一个染色体组 不含 同源染色体 。 ②一个染色体组所含的染色体 大小、形态和功能 各不相同 。 ③一个染色体组中含有 控制该物种 的 全部的遗传信息 。 【归纳总结】:染色体组的判断方法 1 、根据染色体形态判断 。细胞内 同一形态 的染色体共 有几条则该细胞中含有几个染色体组。观察右图,图中 有几个染色体组? 2 、根据染色体的数目和染色体的形态数来判断 。染色 体组的数目 = 染色体数÷染色体形态数。 例:雌果蝇体细胞 8 条染色体, 4 种形态,则染色体组数 目为 _ _ ; 3 、根据基因型判断 。控制同一性状的基因 ( 读音相同的 大、小写字
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