中学“三自一新”教育教学改革工程的心得体会(3篇).docx

中学“三自一新”教育教学改革工程的心得 体会（3篇） 一、主要内涵 1、 自主学习。通过校本课程“高效学习技能”和其它 有效途径及措施，使全体学生端正学习态度， 激发学习兴趣， 增强求知欲望，充满学习激情，掌握自主学习、合作学习、 探究学习的方法，形成较强的自学能力，养成良好的自学习该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 惯。 2、 自我教育。通过学生参与设计并自主组织系列“主 题班会”，自主参与组织艺术节、科技节、读书节等活动，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 特别是自主组织“班级自我管理竞赛” 活动，实现学生在德、 智、体、美等方面的自我教育和全面发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 自觉发展。在学生自我教育达到一定水平的基础上， 通过自主开展人生理想规划与追求、生涯设计与实践的系列 活动（如成年仪式），引导学生走上人生自觉发展的道路。 这是学生自我教育的高级阶段。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、 教学创新。通过实施“大课堂导学用合一”学案导 学的教学策略，大力精简和优化教学内容，强化教学评价的 矫正与改进功能，大幅度提高教与学的效率，为教学改革探 索出一条真正实现增效减负的成功之路。同时，逐步打造出 经得起推敲和检验的高效课堂，总结形成具有修文中学特色该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的“导学用合一”各学科教学范式。 二、核心理念 1、 好奇与求知是人的本能，每个孩子都是天生的学习 者，只要教学方法得当，所有学生都能获得学业成功。没有 学不好的学生，也没有不会教的老师。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 教师的责任不在教，而在教学，在教学生学；教的 法子必须根据学的法子（陶行知语）。课堂教学过程就是学 生自主学习的过程。让每个学生学会学习，是教学的出发点 和归宿，是教师永恒的追求。教是为了不教。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 人的生理、心理个性差异，决定了其学习方式的差 异。教学的首要任务就是发现和研究学生的学习潜能和个性 差异，探索适应每个学生有效学习的教学方法，从要求学适 应教转变为教适应学，真正做到因材施教。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、 教师应向学生充分展现所教学科的独特魅力，采取 多种有效手段最大限度地激发学生的学习兴趣和求知欲望， 使其掌握高效的学习方法，养成良好的学习习惯。亲其师， 信其道。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、 没有自我教育就没有真正的教育。（苏霍姆林斯基） 教育的目的在于使人能够继续教育自己。（杜威）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6、 赋有良好素质的教师，总是年复一年地大力精简教 材，最后达到必不可少的最低限度，这才是真正的教师（第 斯多惠）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠