人教版语文八年级上册桃花源记古文笔记整理.pdf

21 桃花源记 一、整体感知： 1、本文线索： 本文是以渔人的行踪为线索。 2 、渔人的行踪是： 发现桃花源——进入（探访）桃花源——离开（辞别）桃花源— —再寻桃花源。 3、各自然段段意： 第 1 段：写渔人捕渔时偶然发现桃花林的经过 第 2--3 段：写渔人所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣。 A、第 2 段： 写桃花源中宁静安乐的生活环境（全文重点） 。 B、第 3 段： 写渔人在桃花源中人家里做客及辞去的经过。 第 4--5 段：写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃源未果的情形。 4、出自本文的成语有： 世外桃源；豁然开朗；鸡犬相闻；怡然自乐；无人问津。 5、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 答：①自然环境：美丽富饶； ②社会环境：安定平和； ③生活状况：安居乐业； ④精神状态：自由快乐。 6 、作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你对作者这一用意有 何看法？ 答：作者笔下的桃花源是个环境优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；没有压迫剥 削、没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的美好社会。这也是作者所追求 的理想社会。其用意是寄托作者的社会理想，反映了广大人民要求摆脱压迫剥削、摆 脱战乱的愿望，这是对当时黑暗现实的批判否定。但这在当时的社会制度下是不可能 实现的，只是一种空想而已。 7、在现代生活中，有人对自己周围发生的事茫然然不知，他的朋友说 : “你‘乃不知 有汉，无论魏晋’ ，竟成了桃花源中人了。 ”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来 回答。 答：说他与世隔绝，孤陋寡闻，不问世事。 二、根据提示填空。 第 1 段： 1、描写桃林景色的句子： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、描写桃花林花草的语句是： 芳草鲜美，落英缤纷。 1 第 2 段： 3、表现桃花源自然环境优美的语句是： 土地平旷， 屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。 4、运用借代的修辞手法，表现桃源人精神状态及生活幸福的语句是： 黄发垂髫，并 怡然自乐。 5、出自陶渊明《桃花源记》中的成语与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境 相似的一个成语是： 豁然开朗。 6、本文作者虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的 是： 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 第 3 段： 8、点明桃源人“来此绝境，不复出焉”的原因是： 先世避秦时乱。 9、既表现桃源人生活富足而又热情好客、民风淳朴的句子是： 便要还家，设酒杀鸡 作食；余人各复延至其家，皆出酒食。 10 、表现桃源人对源外世界存有戒心的语句是： 不足为外人道也。 三、用自己的话概括回答。 第 1 段： 1．第一段描写桃花林有什么作用？ 答：渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。 2. 作者交代渔人“缘溪行，忘路之远近”这一情节有何用意？ 答：为下文“便扶向路，处处志之” “寻向所志” “遂迷，不复得路”做铺垫，渲染了 神秘的气氛。 3. “忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 答：事出偶然，意料之外。 4. 渔人“欲穷其林”的原因是什么？ 答：“甚异之”。 5、“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 答：由于“甚异之” ，想探个究竟。 第 2 段： 6．依据文中的描述，用一句话准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。 答：桃花源的山洞口位于武陵一条两岸都是桃花林的小溪的水源处。 7. 第二自然段中，作者从哪几个方