第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业【教案】.docVIP

— PAGE PAGE 4 欢迎下载 青藏地区 第一节 自然特征与农业 【教学目标】 一、知识与能力 1.掌握青藏地区的位置、范围、地形、气候和民族等基本情况。 2.掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布情况。 3.了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。 二、过程与方法 培养学生读图填图能力，分析问题解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 养成学生保护珍稀野生动物、保护生态环境的情感。 【教学重点】 1.青藏地区自然环境特征的形成原因及对人们生活的影响。 2.青藏地区农牧业分布规律及主要农作物和优良畜种。 【教学难点】 1.青藏地区自然环境对农牧业发展的影响。 2.当地人们衣食住行和自然环境的关系。 教学过程设计 教学过程 设计意图 一、设置情境，导入新课 播放青藏地区的风光图片若干，问:请你谈谈对青藏地区的印象(学生回答：青藏地区平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，号称“世界屋脊”)教师概括，对！正是因为海拔高，所以这里地高天寒，雪山连绵，冰川广布。你了解青藏地区吗?你知道青藏地区的人们是怎么生活的吗?神奇的雪域高原，是否令你神往呢？带着这些问题，今天我们一起踏上前往青藏地区的旅途。下面就让我们模拟一次雪域高原之旅，旅行之前，熟悉青藏地区的自然环境（位置、地形、河流、气候等） 动人的画面，震撼的场景，多媒体营造探究情景，激起学生强烈的探究欲望。 教学过程 （展示教学目标） 承转：我们在前面已经学习了北方地区、南方地区和西北地区的相关内容，通过学习我们认识了祖国不同地区的自然和人文地理景观，下面同学们阅读教材第85页内容，并结合图9.3“青藏地区的地形”思考一下问题： 1.青藏地区的地理位置。 2.青藏高原的地形及显著的地形特征。 3.青藏地区的气候和气候特征。 4.太阳辐射强度。 5.突出的自然特征。 一、世界屋脊 学生读教材图文资料，自学、探讨并回答： 1.位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。 （展示青藏地区的地形图）要求学生在地图上找出三座山脉。 地形：地形以高原为主。在高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。 课件依次展示柴达木盆地、雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。（学生在教材图中圈画主要地形区） 概括青藏地区显著的地形特征：远看是山，近看是川。 气候 （展示全国气候图）读图发现，青藏地区主要气候类型是高原山地气候。 （展示高原山地气候的直方图）读图可总结出气候特点：冬寒夏凉，年温差小，日温差大，全年降水较少。 太阳辐射：由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。有著名的日光城——拉萨。 显著自然特征：海拔高，气温低，气候寒冷，可概括为“高寒”。 （承转）了解了青藏地区的地理位置和自然特征，下面就让我们开始旅游吧。 出行时间：暑期 出行方式：乘火车（青藏铁路） 携带必备品：选择与当地自然环境相适应的携带物品。（提问）说说你准备的物品和原因？ （学生）物品：主要有棉衣、墨镜、太阳帽、防晒霜、氧气袋等。 原因： 棉衣：因昼夜温差大，可以御寒。 墨镜、太阳帽、防晒霜：防紫外线。因海拔高，太阳辐射强烈。 氧气袋：海拔高，空气稀薄，容易缺氧。 （概括）下面请同学们带着这些必需物品，沿着青藏铁路线去欣赏沿途的风景吧。（提供“青藏铁路沿线景点分布图”）。 （承转）受特殊气候的影响，青藏地区的农业有何特点呢？下面就让我们深入青藏地区，认识独特的农业。 高寒牧区和河谷农业 （提问）请读教材88页有关图文资料，思考如下问题： 1、青藏地区的农业以什么为主？ 2、畜牧业分布的两大牧区和主要的畜种？ 3、两大河谷农业区及主要农作物？ （学生自学并回答，教师概括补充） 青藏地区的农业以畜牧业为主。 （出示中国四大牧区图）学生读图找出我国四大牧区，并指出：位于本地区有两大牧区，分别是青海牧区和西藏牧区，且这两个牧区分布着高寒牧场，属于高寒牧区。主要畜种有牦牛、藏绵羊和臧山羊等。 （读图）引导学生读“牦牛”的图片，观察其生理特征，并分析原因。 学生：牦牛体矮身健，主要适应青藏地区高寒、缺氧、低气压的自然环境。 （读图）引导学生读图找出青藏地区的两大农业区——雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。 （拓展提升） 1、河谷农业分布的原因？ 2、从光照和温差来分析发展河谷农业的优势？ （合作探究）学生思考、讨论并回答：主要因素是热量不足。而农业分布在河谷地带的原因：（1）地势较低，气温较高；（2）地形平坦，土质肥沃； 紧靠河流，水源充足。 河谷发展种植业的优势：（1）日照时间长，有利于作物的光合作用。 （2）昼夜温差大，有利于作物养分的积累。 （3）气温低，作物生长期长。 （归纳）正是因为上述原因，所以青藏地区喜温凉的农作物（如青稞、豌豆和小麦等）可以很好的在这里生长